Unit3Myfriends（第一课时）.docVIP

Unit3 My friends 教学设计 一、教学内容： 《Unit3 My friends 》 Story time 二、教材分析： 本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。 三、教学目标： 1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,…/ Hes/She’s…/ He’s/She’s my friend. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。 四、教学重点： 1、能在情境中理解friend一词的意义。 2、能理解Goodbye,…（在第二单元通话中出现过）这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。 3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。 五、教学难点： 1、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。 2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。 六、教学准备：Smart白板 七、教学过程： Step1．Warm up: 1.Free talk (T-S，S-S) T: Good morning/Hi/Hello…!/Are you …? S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello.../I’m … 2.Song time. Enjoy the song 《Goodbye!》 Step2. Presentation Review the word “Goodbye”. Lead out: See you /Bye/Bye Bye/88/CU Show the pictures. (1). Miss Li Lead out: she’s=she is 她是 她 是 The students read together. / Read one by one. (2). Mike Lead out: he’s=he is 他是 他 是 The students read together. / Read one by one. Summary the new words. Try to introduce your deskmates. She’s … He’s… Introduce your friend. Teach the new words: friend, my friend, friends. “A friend in need is a friend in deed.” Listen to the teacher. Work in pairs and introduce your friends. Story time. (1).Watch the cartoon and answer the question: Who’s Mike’s friend? (2).Answer the question. (3).Who’s Yang Ling’s friend? (4).Listen and imitate. (5).Read and act. Step3. Homework: 1. Read the dialogue after the tape five times, and act it with your friend. 2. Introduce your friends to your mum and dad, use what you learnt today!