高考生物一轮复习课件学案1走近细胞.pptVIP

实验导航 4．视野中物像与标本移动的关系。 如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。 5．从低倍镜换成高倍镜后视野的变化。 项目 镜头　　 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围 低倍镜 小 多 亮 远 大 高倍镜 大 少 暗 近 小 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 6.判断污物存在的位置。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器－调节光圈－移动标本－转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 D 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 解析：物镜有螺纹，目镜没有螺纹，由此可知①②是目镜，③④为物镜；丙是乙物像的放大图像，由此可知，观察丙图，应选用放大倍数大的物镜和目镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜相反，应选用②③⑤组合。 常见失分探因：显微镜使用常见的理解误区 (1)因不能准确理解“螺纹”的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选A项。 (2)因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选C项。 (3)此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直径上呈单行，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大2倍后，观察到的气孔数是2个，而不是4个。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 1.在低倍镜下观察洋葱根尖临时装片，结果如右图所示，若需把视野中的分生区细胞在高倍镜下仔细观察，正确的操作顺序是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动装片 A．⑤—④—②—① B．④—③—①—② C．⑤—④—③—② D．④—⑤—①—② 解析：使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像，并将观察点移到视野中央，然后转动转换器换上高倍物镜，调节光圈(或转换反光镜)和细准焦螺旋，使物像清晰。 C 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 跟踪训练 实验导航 2．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(　　) A．2个　　　 B．4个 C．8个　　 D．16个 解析：显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。在放大100倍时，设视野直径为d，则面积S＝π，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积S＝π，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/16＝4(个)。 B 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 实验导航 视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷＝m/10(个)。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷＝m/100(个)。 名师点睛 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 提能演练 1．(2014·北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(　　) A．都有拟核 B．均能进行需(有)氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 解析：酵母菌属真核生物，无拟核，有真正的细胞核；蓝藻属原核生物，无线粒体，唯一的细胞器是核糖体；酵母菌是异养兼性厌氧型生物，不能进行光合作用。 B 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏目链接 提能演练 2．(2014·天津卷)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(　　) 组别 培养基中的添加物 MRSA 菌 1 100 μg/mL蛋白质H 生长正常 2 20 μg/mL青霉素 生长正常 3 2 μg/mL青霉素＋100 μg/mL蛋白质H 死亡 A. 细菌死亡与否是通过