口腔内科学本科生教学大纲.DOCVIP

口腔修复学本科生教学大纲 导 言 口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损和畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学。内容包括牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失和颌面部缺损的修复，牙周病和颞颌关节紊乱综合症的修复治疗。 口腔修复学的任务培养口腔专业学生具有口腔修复学的基本理论知识，掌握牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失等修复的基本技能。 本课程的教学方法是：大课讲授与实验课操作相结合，包括讲课、自学、课堂讨论、实验室实习和临床见习等环节，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，提倡启发式教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。 本课程的总学时数为162学时，由于内容实践性较强，课程安排的主要精神在于精讲多练，其中课堂讲授72学时，实验室实习90学时。大课与实验课同时进行2003年第版）。 ??? 了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。 二、可摘局部义齿 [教学内容] 1、可摘局部义齿概述可摘局部义齿可摘局部义齿修复的适应症可摘局部义齿的支持形式2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体 、牙列缺损及可摘局部义齿的分类： Kennedy牙列缺损分类 Applegate-Kennedy牙列缺损分类 王征寿分类法可摘局部义齿的设计：设计的原则，义齿的稳定和固位、可摘局部义齿的设计分类设计5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备 、可摘局部义齿的制作： (1) 基牙及余留牙预备， ??? (2) 印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。 (3) 模型：模型种类，模型材料的种类，灌模型的方法及要求 (4) 颌位关系及上颌架， (5) 模型设计，观测模型，确定义齿共同就位道，义齿共同就位道的类型，确定义齿共同就位道的目的、意义及方法 ??? (6) 义齿各部分的制作 9、义齿整铸支架的制作 10、义齿初戴 11、义齿戴用后出现的问题和处理 12、可摘局部齿的修补 13、介绍特殊类型的可摘局部齿（覆盖义齿、附着体可摘局部义齿、悬锁卡环可摘局部义齿、套筒冠义齿等） [实验内容及要求] 见实习指导 [学习要求] 1、掌握内容： (1) 可摘局部义齿的组成和作用 (2) Kennedy牙列缺损的分类 (3) 可摘局部义齿的设计和分类设计 (4)可摘局部义齿修复的适应症 ??? (5) 印模和模型 ??? (6) 义齿的初戴 2、熟悉了解内容 (1) 牙列缺损的其他分类方法 (2) 可摘局部义齿修复前的检查和准备确定颌位关系齿各部分的制作 (3) 义齿整铸支架的制作 (4) 可摘局部义齿的修理 (5) 特殊类型可摘局部义齿 [教学内容] 1、全口义齿概述牙列缺失后口腔组织的改变牙列缺失后2、 3、无牙颌的口腔检查和修复前的准备 4、无牙颌印模和模型 5、全口义齿的结构和基托范围、辅助固位方法 6、颌位关系的一些基本概念 7、全口义齿人工牙的选择和排列 8、 9、全口义齿的固位与稳定 10、全口义齿试牙、戴牙、戴牙后常见问题及处理 11、单颌全口义齿 即刻全口义齿 [实验内容及要求] 见实习指导 [学习要求] 1、掌握内容 (1) 无牙颌的结构特点、解剖标志及分区 (2) 无牙颌的口腔检查及修复前的准备 (3) 取无牙颌印模的原则和方法 (4) 全口义齿的结构和基托范围 (5) 记录颌位关系的重要性，确定、记录和转移颌位关系的方法 (6) 全口义齿人工牙的选择的原则 (7) 排列全口义齿人工牙的原则和方法 (8) 全口义齿 ??? (9) 全口主齿的固位原理及影响固位的因素，增强固位的方法 2、熟悉部分 (1) 牙列缺失后口腔组织的改变 (2) 确定髁导斜度、切导斜度的方法 (3) 全口义齿试牙、戴牙、戴牙后常见问题及处理方法 (4) 单颌全口义齿的制作要点 (5) 即刻全口义齿、覆盖全口义齿的适应症、优缺点 3、了解部分 (1) 即刻全口义齿、覆盖全口义齿的制作要点 (2) 全口义齿的修理与重衬 [教学内容] 1、概述：发展概、牙体缺损常见病因、种类、常用修复方法 2、牙体缺损修复治疗原则 3、牙体缺损修复体的种类（形态分类和材料分类）、固位及辅助固位形、临床应用 4、牙体缺损修复的适应症、修复设计、修复前的准备 5、牙体缺损修复与义齿修复的关系 6、牙体缺损修复的美学