丁丁冬冬学识字（十） 第一课时.docVIP

二 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：孔祥春 集 体 研 讨 课 题 《丁丁冬冬学识字（十）》 第一课时 课 型 单元导读型 教学目标 本单元是一个归类识字单元，这一课是看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。 教学重点 认字7个，写字7个。 教学难点 激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。? 教法设计 “六个一”教学法 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 复案补改 (复备教师及内容) 一、游戏导入　　1、比比谁的反应快。如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）　　2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。　　（游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式，一提到做游戏，自然就来劲我。并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力，激活其思维能力与想象能力。）　　二、学习课文　　（一）学习第一组字词　　1、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。　　2、自己想办法认识你不会读的字。（看拼音、问同学、查字典等。）　　3、抽读字卡：额、眉、鼻、齿。　　4、请学生读词，其他同学评一评。　　5、男女生比赛读词。　　6、下面我们继续进行刚才的游戏。这回老师指词，你们读词并在自己脸上指出，注意读音准确。（分四组比赛，评出优胜组）　　7、过渡：这些器官都在我们的什么部位？（头部）你知道我们身上其他部位的名称吗？让我们接着学习。　　（二）学习第二组字词。　　1、自由认读词语。　　2、和小组同学互帮助读词。　　3、请几个组读一读，其他同学评一评。　　4、抽读字卡：脖、胳、膊。　　5、全班齐读词语。　　6、将词与人体相应位置连线。　　（三）齐读课文。说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？（小组，全班交流）　　（这一环节，是按照“教师稍作提示——学生自读——指名读”这一步骤进行，教师不宜过多讲解，尽量减少活动和语言，只是用带有激励性的，积极的“评价语”推进学生朗读。“学生自读”让学生在有思维的时间和空间内，读中悟，悟中读。“指名读”尊重他们的个人独特体验，体现教师只是一个组织者、引导者，操作是学生的事。）　　三、写字教学　　1、和小组同学交流识字方法，教师适时指导。　　2、按“认读——读贴——写好”的步骤进行教学。　　3、学生评价，共同提高。　　（留有充足的时间，让学生在课堂上完成作业。在师生互动和生生互动中，互相促进，培养交流合作的意识） 作业超市 ?? 你最喜欢身体的哪个部位？为什么？试着写一写。 板书设计 人体各部分名称 反思提升