氧化还原反应第一册第一章第一节.docVIP

第一节 氧化还原反应 教学目的： 1.巩固初中基本反应类型知识； 2.巩固初中被氧化和被还原的知识； 3.培养学生讨论式学习方法和归纳总结的思维； 4.通过随堂练习了解学生对化合价的了解情况； 5 .对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。 教学重点：初中划分方法的错误，氧化还原反应的概念 教学难点： 1.氧化和还原是统一在一个方程式中的 2.氧化还原反应繁荣概念和判断依据 教学方法：复习引导法和提问法 教学过程： [引课]：我们都知道学化学就离不开化学方程式。为了便于学习和理解就需要对化学方程式进行一定的分类。现在我们就一起来回忆一下初三的知识。来看看我们初中是怎样来分类的？[边引导学生回忆边板书] [问]：从反应物和生成物种类以及反应前后物质种类的变化怎样来划分。 [板书]：一.四种基本反应类型： 化合反应：2 H2 + O2 2 H2O A + B = AB 分解反应：2 KClO3 2 KCl + 3 O2↑ AB=A+B 置换反应： Fe + 2 HCl ====FeCl2 + H2 ↑ A+BC=AC+B 复分解反应： NaOH + HCl ===NaCl + H2O↑ AB+CD=AD+CB [问]：如果从得失氧的角度又怎样来划分？ [板书]：二：氧化反应和还原反应 氧化反应： C + O2 C