24.香港，璀璨的明珠 教案设计.docVIP

香港，璀璨的明珠 萧县龙城镇梅村小学 王芹 教材分析: 这篇课文是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题的一篇略读课文。这篇课文共有6个小自然段，第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第2-5自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠“。全文采用”总-分-总“的结构方式，首尾呼应，条理清晰。 教学目标： 1.读懂课文，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，抓住主要内容的能力。 2.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的内涵，了解香港的过去、现在，激发学生热爱祖国，热爱香港。 3.进行段的训练，读懂重点自然段意思，用简单的话概括段意，学习围绕一句话写段，进行小练笔。 4.摘抄优美词句，进行积累。 教学重难点： 把握课文主要内容，有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。 课时安排：1课时 教学过程： 一．激趣导入 谈话激趣：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，到处都有迷人的景色。今天我们一起去个地方，知道是哪吗？别着急，先听听歌再说吧。（出示课件播放《东方之珠》）。 提问：你知道这首歌唱的是哪座城市吗？今天我们一起走进东方之珠，去感受香港的魅力。跟老师一起写课题。 齐读课题。 解释“璀璨”的意思。 过渡：香港就是一颗光彩鲜明，璀璨耀眼的明珠，那它为什么会有这样的美称呢？我们一起去看看吧。 初读课文，学习词语 请同学们自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，把不理解的词语先标注下来。 检查自学情况：（出示课件词语） 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 五颜六色 奔流不息 高楼大厦 光彩夺目 五洲四海 南海之滨 璀璨无比 A.自由读 B. 开火车读 C.齐读 3.过渡：读得真好，现在请你们在地图上找找我们要去的城市（指名上台找） 4.师：你真是一个仔细的孩子，看来课前预习的很充分。那同学们，你们能不能告诉老师课文的哪一段也告诉了我们香港的地理位置呢？（指名读）师相机板书（地理位置重要） 5.对香港有大致的了解后，我想请同学们快速默读课文2—5自然段,，说说课文是从那几个方面来介绍香港的？（出示课件） 6.交流读后收获：（相机板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 ） 7.小结：第二段的中心句在中间，第三段的中心句在结尾处，咱们叫做总结句，第四段和第五段的中心句在段首，咱们叫做总起句。作者为了避免重复，把中心句放在段落的不同位置，还真是别出心裁。这也是我们应该学习的地方。 三．学习课文 1过渡：.我们的香港之行即将开始，随着作者的脚步，首先我们来到了（万国市场） 2.（课件出示）看到了这些图片会让你想到哪些词语？（琳琅满目，应有尽有） 3.相机板书（应有尽有）并解释什么是琳琅满目？（形容各种美好的东西很多）应有尽有（应该有的全都有了） 4．买了那么多自己喜欢的东西，你的心情如何啊？（开心，很满足） 5.（出示课件）女生都很喜欢买东西，我来找个女生读读，读出买到物美价廉东西时高兴的感觉。 6.过渡：逛完了万国市场。让我们去品尝下香港的美食吧。哪个同学愿意来给大家介绍介绍有关美食天堂的。（读第三段） 8.读完问：你觉得最能体现香港的美食特点的事哪个词语？（一应俱全）相机板书并理解其意思（应有的都有了，形容一切具备） 9.都有哪些美食让人们享用呢？请你找找相关语句。 （课件出示）文字加图片看了这么多美食你有什么感受？（大吃一顿，真好吃） 10.这么好的地方这么多的美食，让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧。 11.吃饱喝足以后我们赶紧去海洋公园游玩吧。我知道大家最喜欢玩了，早已经迫不及待了，香港还是一个旅游胜地（指生读第四段） （课件出示） 12. 用一会儿……一会儿……造句（这是小朋友们最喜欢的表演了，海豚和海狮在池水里一会儿钻圈，一会儿顶球玩得不亦乐乎，这真是一群可爱的小动物，那你能不能用一会儿……一会儿……造句呢） 13.玩球戏水的海豚和海狮真是可爱至极，请同学们带着自己的感受再来读一读。 14.过渡：愉快的时光总是过得很快，看看天色已经渐渐黑了，那我们是不是要回酒店休息一下啊，就在回酒店的路上，我看见了？看见了什么？谁能告诉我？（指生说） 15.真有那么美吗？耳听为虚眼见为实，我们还是赶紧去看看吧（课件出示） 16.哪些灯把香港变成了灯的海洋？A港湾灯光B马路车灯C霓虹灯（三灯做成一张ppt