第五团队新教师刘晶晶小学数学教学案例.docVIP

小学数学教学案例 苏家泉学校 刘晶晶 教学案例背景： 我给三年级学生上了一节第八单元的内容——《分数的初步认识——几分之一》的内容，这一课是学生第一次接触分数，对分数的读、写法和意义理解起来会有一定的难度，但他们经过二年级的学习已经有了“平均分”的方法和经验，所以我结合学生的实际情况，精心备课，但是在教学过程中引起了我的一些思考和反思，可以作为一个典型的数学教学案例，如何让学生动手操作？如何让学生自己探索？这对我今后的教学有了很大的帮助 案例描述 第一环节：我给学生出示了一道抢数游戏的题，让学生进行抢答，问“我们学过哪些数？”学生回答“单数、复数、整数…”当学生回答不出来时，我没有让学生自己思考，没有引导学生，而是自己说出来答案，没有给学生留思考的余地。通过这个，我就觉得要给学生独立思考的空间，这样学生才能学会独立思考，而不是一味的给学生灌输。 第二环节：认识几分之一，在教学认识几分之一时，我先让学生认识二分之一，有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据这一全新的教学理念，我将1/2的理解作为本节课的重点和难点，分五个层次来完成：一是在演示中，直观形象地让学生感悟平均分的意义；二是让学生用各种方式表达自己对1/2的理解，营造了让学生乐于参与的开放的教学情境；三是让学生用一张长方形纸折出它的1/2，学生折法不同，所呈