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小学教学论文：提高小学数学课堂教学效率之我见 关键词：提高 数学课堂 教学效率 摘要：利用学生原有的知识和能力是高效教学的必要条件，引导学生动手操作是高效教学的重要手段，因材施教是高效教学的前提条件，设置认知冲突是高效教学的重要因素。 正文： 数学是一门基础课程，在小学教学中，如何提高小学数学的教学效率，一直是我们教师关注并执着追求的目标。教学活动展开的主要场所是课堂，不管是过去、现在、还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底拚弃和摆脱传统的填鸭式教学，积极主动为学生创设学习情境,提供信息，引导学生积极思维.关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 一、利用学生原有的知识和能力是高效教学的必要条件。 ? 明确教学目标，首先要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，由于学生的知识水平和思维发展水平不一样，从学生的认知差异出发来设计差异化的教学目标，最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展。”其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，因此，在数学教学过程中，教师应把所学的知识作适当的降格处理。 所谓降格处理，有的是把新知识通过难度下降，使新知识变成学生似曾相识的东西。激发学生解决问题的欲望