(通史版)2019版高考历史大一轮复习 阶段五 中华文明的辉煌与危 机——明清(1840年前)阶段提升练 岳麓版.docVIP

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  • 2018-07-22 发布于河北
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(通史版)2019版高考历史大一轮复习 阶段五 中华文明的辉煌与危 机——明清(1840年前)阶段提升练 岳麓版.doc

(通史版)2019版高考历史大一轮复习 阶段五 中华文明的辉煌与危 机——明清(1840年前)阶段提升练 岳麓版

阶段五 中华文明的辉煌与危机——明清(1840年前) 阶段提升练(五) (时间:45分钟 分值:85分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2018·湖南怀化模拟)黄宗羲《明夷待访录》记述“或谓后之入阁办事,无宰相之名,有宰相之实也。曰:不然。入阁办事者,职在批答,犹开府之书记也。……吾以谓有宰相之实,今之宫奴也。”材料旨在反映(  ) A.内阁阁员持掌宰相之职 B.内阁是中央一级行政机构 C.实掌宰相之职的是太监 D.内阁和太监共掌宰相之职 解析 据材料中“吾C项;材料中“无宰相之名,有宰相之实也。曰:不然”,故A项错误;据所学可知内阁不是法定的一级行政机构,故B项错误;材料未说内阁掌握宰相之职,故D项错误。 答案 C 2.(2018·四川广安、遂宁、内江、眉山模拟)《明实录》中记载的明武宗勤于国事,即使外出巡游,所有的奏章也要及时批答。而在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君。出现这种差异主要是由(  ) A.史官个人才识 B.史著编撰意图 C.史料运用方式 D.史著编撰体例 解析 《明实录》是明朝官修的史书,《明史》则是清朝学者编制的史书,与史官个人才识无关,体现的是官方编撰的意图,故A项错误,B项正确;史料运用方式两部史书没有区别,故C项错误;史书编撰体例的差异不能出现对历史相反的结论,故D项错误。 答案 B 3.(2017·河北沧州联考)明朝万历年间,朝廷

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