小学五年级综合实践活动《由“大洋一号”想的》活动设计.docVIP

小学五年级综合实践活动《由“大洋一号”想到的》活动设计 背景分析： 21世纪是海洋的世纪，孕育了所有生命的海洋，还蕴含着巨大的财富。中华民族要想自立于世界民族之林，要想在蔚蓝色的星球上生存的更加从容，就必须走向海洋，抢占先机，走海洋强国之路。而新世纪，对海洋资源和空间的争夺必将愈演愈烈。山东是全国海洋大省，而青岛更是汇集了中国50%的海洋科学家，但是我们的孩子对海洋科技的认识几乎没有。 本次活动以研究“大洋一号”为切入点，以了解海洋科技为线索开展探究活动，以示学生更好的了解海洋、热爱海洋，保护海洋，激发学生学科学、用科学、爱科学的热情。 教材简析： 1、教材地位：本次活动是《蓝色的家园》综合篇的第一个活动主题。活动主体是六年级的学生。在学生已经初步掌握收集资料的方法的基础上，指导学生初步掌握按一定的顺序整理、运用信息，提高认识的能力，为以后自主收集、整理、分析、运用资料打下基础。在学生初步认识、了解家乡的基础上，本册活动目标是增强对家乡的热爱之情，关注家乡的建设和发展，从小培养主人公意识和社会责任感。 2、本课教材设计： 本科教材由三部分组成： 活动过程一：与大洋一号同行，由“新闻回放”“航线追踪”“考察纪事”三部分组成，使学生增加对“大洋一号”、对海洋科技的研究兴趣。并通过对“大洋一号”科考活动的全面了解，增强对我国开发大洋的重要意义的认识。 活动过程之二：初探蓝色高科技，围绕海洋高科技，以“深海探测”和“开发海洋空间”为切入点，组织学设管内开展查阅资料、实地考察、调查、访问等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。并通过资料的分析，使学生初步了解海洋科技的发展历程，初步了解我国海洋开发的现状，了解青岛海洋开发的现状，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 活动过程之三：高新科技畅想，由“信息视窗”“寻找身边的高新科技”组成，使学生通过海洋科技这扇窗口，来领略我国高新科技的飞速发展，感受高科技正在日益改变人们的生活。并通过教师的指导，提高学生研究水平。 3、课时分配： 结合学校实际，此次活动计划用6课时，其中： 第一阶段，确立主题——与“大洋一号”同行 活动时间1课时，活动场所：教室 第二阶段，实践探究——初探蓝色高科技 活动时间4课时，活动场所：海洋局、海洋大学等 第三阶段，汇报展示——高新科技畅想 活动时间1课时，活动场所：教室。 第四阶段，拓展运用——寻找身边的高科技 利用学生课余时间，与家人或同学自主探究。 活动目标： 知识与技能 1、了解“大洋一号”科考船的基本知识 2、通过了解“大洋一号”科考船的航行路线，增加相关地理知识。 3、初步了解海洋科技的发展。 二、过程与方法： 1、通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。 2、通过组织学生设计调查问卷、整理资料等，使学生熟练掌握一些整理、分析、呈现、运用资料的方法。 3、通过组织学生交流、回报研究成果，培养学生交流和表达能力。 三、情感、态度、价值观 1、通过开展“与大洋一号同行”活动，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。 2、通过开展“初探蓝色高科技”“高新科技畅想”等活动，培养学生学科学、爱科学的品质。 活动过程： 第一阶段：确立主题 一、阶段目标： 激发学生对“大洋一号”的探究兴趣。 指导学生如何查找收集并整理相关资料。 初步确定研究主题并分组。 二、课前准备： １、学生提前查找有关“大洋一号”的资料（剪报、视频、照片等） ２、教师收集“大洋一号”相关资料。 三、学生活动： 1、交流课前查找的资料。 2、整理、分析课前查找的资料。 3、根据自己感兴趣的方面准备调查分组（订出小组成员、组长、调查的问题、调查的方法、乘员分工等） 4、在老师的指导下设计制作调查表格。 四、教师指导： 1、引导学生思考材料的筛选、整理、分析方法。 2、引导学生从资料的分析中发现研究课题。 3、指导研究分组。 4、指导分组填写调查表格。 五、课题预设： （一）资料的筛选原则： 准确性、新鲜性、全面性 （二）资料的整理依据 1、按时间顺序排列，整理成“大洋一号航海日志” 2、以航线为序，用表格的形式统计“大洋一号”在各个作业区的考察任务 3、以考察大事记的形式整理。 4、以装备为中心，用绘图的形式介绍“大洋一号”的高科技。 （三）资料的分析结果 （四）课题的自由提出 1、深海探测的发展历程 2、走进“大洋一号”及我国深海技术的发展现状。 3、海洋产业 4、海洋科技 5、青岛海洋科技现状 将在后面详细剖析本阶段活动实施过程。 第二阶段：实践探究 一、阶段目标： 1、初步了解海洋科技的发展历程。 2、初步了解我国海洋开发的现状。 3、了解青岛海洋开发现状。 4、通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问等活动，