浅谈指导中年级学生初学作文.docVIP

紧抓方法，提高能力 －－……每个人都紧闭着嘴、屏住气。旁边的老师和观战的同学拼命地喊：“加油！加油！”突然中间的红领巾来回晃动起来，一点一点地向三（2）移动，我心里可着急了，真恨不得上去帮他们一把。可是眼睛却一刻也不敢离开红领巾，生怕错过这关键的一瞬间。这时，我们三（1）班的同学脚用力蹬着，龇着牙，身子拼命向后仰，红领巾又被拉到了中间，旁边的啦啦队喊声更激烈了，我们班同学趁势猛地一拉，一下子将红领巾拉了过来，大家高兴得一下瘫倒在地，笑成一团了。这一段描写把运动员拔河时紧张的动作，观众和啦啦队焦急的心情，写得有声有色。 同样人教版三年级下册第四单元的作文：介绍自己。对自己是再熟悉不过了，但对初学写作的三年级孩子来说，他们依然是无所适从。这时，老师找来他们最熟悉的动画人物：喜羊羊和懒羊羊，先让他们看看并说出谁是喜羊羊，谁是懒羊羊，是怎么区分的。然后老师告诉他们，这是因为他们都有各自的特点，所谓特点，是指这一事物区别于另一事物的标志。在我们生活的环境中，各类人物，各样事物都有不同的特点。接着指名学生上台，让他说说自己的外貌有什么特点，找不准的情况下，可让同学们帮他找。在此基础上，上台的学生可以再说说自己的兴趣和爱好，有什么特长，优点和缺点等。这样其他学生也就找准了写作的方向了，他们会照着台上的同学的方法来说说自己，写写自己。 二．从阅读中学写，读写结合。 阅读是吸收，写作是表达，阅读是写