小学信息术logo基本图形的模块.docVIP

新课标小学信息技术logo基本图形的模块 一、正多边形??? 变量意义：? ：B 多边形边长 ：N 多边形的边数??????? 转角（即多边形外角）计算公式：360 / ：N??????? TO?? DBX ：B ：N????????REPEAT ：N [ FD ：B RT 360 / ：N ]??????? END??????? 特例：正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形 二、长方形????? 变量意义： ：B1 长方形一条边的边长 ：B2 长方形另一条边的边长????????? TO?? CFX ：B1 ：B2??????????REPEAT 2 [ FD ：B1? RT 90 ? FD ：B2? RT 90 ]??????????END 三、菱形????? 变量意义： ：B 菱形的边长 ：J 菱形的一个外角????????? 菱形相邻的两个外角和为 180 度???????? TO?? LIN ：B ：J???????? REPEAT 2 [ FD ：B? RT ：J? FD ：B? RT 180 - ：J ]??????? ?END 四、平行四边形??? 变量意义：? ：B1 一条边长 ：B2 相邻的另一条边长：J 一个外角?????? 相邻的两个外角和为 180 度??????? TO?? SBX ：B1 ：B2 ：J??????? REPEAT 2 [ FD ：B1 RT ：J FD ：B2 RT 180 - ：J ]??????? END —：J = 90 —— 长方形 — ：B1 = ：B2 —| ——正方形 平行四边形—— __ ：B1 = ：B2 —— 菱 形 — ：J = 90 — ? 必需：三个独立参数 ???????????? 两个独立参数 ??????????????????? 一个独立参数 五、五角星??? 变量意义：? ：B 不相邻两顶点连线长????? TO?? WJX ：B??????REPEAT 5 [ FD ：B RT 144 ]????? END 六、空心五角星??? 变量意义：? ：B 尖角边长????? TO??? KWJX ：B??????REPEAT 5 [ FD ：B RT 144 FD ：B RT 72 ]????? END 七、多角星??? 变量意义： ：N 角数 ：B 对角线长：J 转角??? （注意：正六角星无法用本法）???? TO?? DJX?????REPEAT ：N [ FD ：B RT ：J ]???? END???? 转角 ：J 的计算：? ：J = 总转角 / ：N??????????????????????? 总转角 = 360 * ：K??????????????????????? 其中 1）：K 是自然数 2）：K ：N / 2??????????????????????? 3）：K ? ：N 互质，即没有 1 以外的公约数???? 多角星也可以用等分圆，每相隔若干点，跳跃连线的方法处理。 八、圆（以正36边形近似）??? 变量意义：? ：R 半径 ：H 正36边形的边长（10度的弧长近似值）????? TO?? YUAN ：R??????REPEAT 36 [ RT 5 FD ：R*0.174 RT 5 ]????? END????? TO?? YUAN2 ：B??????REPEAT 36 [ RT 5 FD ：B RT 5 ]????? END 九、：D 度的弧???? 变量意义：?? ：R 弧的半径 ：D 弧的度数?????? TO?? HU ：R ：D???????REPEAT ：D/10 [ RT 5 FD ：R*0.174 RT 5 ]?????? END 正多边形的画法 1、分析正多边形的特征： 正：每条边相等； 多边：三条边以上（四条边为四边形，六条边为六边形……） 2、? 正多边形的重复体：（画边、转角） 根据正方形（正四边形）推导：画边、转角（FD 边长 RT 转角的度数） 3、? 转角的度数：360/边数 4、? 重复的次数：边数（有时会出现多于边数，但要想完整的正多边形，不得少于边数） 5、? 练习画正多边形： 边长为100的正四边形、边长为100的正五边形、边长为80的正六边形 6、? 正多边形的格式： REPEAT? 边数[FD 边长? RT? 360 / 边数] 画法要领：将“画边”与“转角”重复“边数”次 ??????? 思考：画边能否用“BK 边长”、转角能否用“LT 角度数” 7、? 练习画不同边长、不同边数的正多边形： 边长为100的正四边形??? 边长为80的正五边形??