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第二章 第4节 噪声的危害和控制 古楼中学：夏烈生 教学目标 （一）知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 （二）过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 （三）情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重点难点 1、教学重点：噪声的定义和控制。 2、教学难点：噪声的控制。 教学方法 实验、讨论、归纳、对比 教具 多媒体课件、电铃、纸盒、耳塞 教学过程 引入课题 提出问题：咱们一起来听几段声音，谈谈你的感受？先后放四段声音，不做任何解释。 猜猜分别是关于什么？（培养学生倾听、观察和讨论的习惯） 新课讲授 噪声的定义 在你的在你的周围，还有哪些类似感受的声音？（再举例，讨论，理解什么是“妨碍”和“干扰”） 什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？（学生谈感受，或者是干扰了他人，或者是无规则的吵吵……） 总结学生的分析，得出噪声的环境保护角度定义。 声音的产生是因为发声体的振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动情况有关？我们来看看刚才几段声音的波形。（看波形，比较噪声与乐音的波） 归纳得出物理学角度噪声的定义 二、噪声的等级与危害 噪声的等级是按什么划分的（阅读课本4