欧姆定律与安全用电案例（段红星）.docVIP

综合实践活动案例 《欧姆定律和安全用电》 随州市随县万和镇中心学校 段红星 一、《欧姆定律和安全用电》综合实践活动背景 根据国家基础教育新课程改革的实施要求，新教材以注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；注重科学探究，提倡学习方式多样化，注意学科渗透，关心科技发展等为基本理念，强调学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。因此，物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，而是通过学习物理，学会探究，学会学习，提高科学素养，养成正确的价值观。学生不能再如以往，只依靠上课听、课后练等传统的学习方法来接受知识，而是通过各种形式的学习方式，体味知识的形成过程，领悟发现知识的方法，学以致用，体会物理知识在生活和生产中的实际应用。 在老师引导下开展综合实践活动，是一种全新的自主学习方式。学生通过活动提高探究和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合应用知识的能力，增强了同学间团结和协作，也增加了参与社会公益活动的意识，加强了社会责任感。综合实践活动为学生的个性发展创造了空间，成了学生喜爱的学习途径之一。 二、《欧姆定律和安全用电》的设计思想 八年级物理第七章第四节《欧姆定律和安全用电》结束后，如何处理教学内容的扩展，介绍科学技术与日常生活之间相互关联的知识，探讨有关内容等感到了困惑。刚好课后动手动脑学物理里有一些实践活动的内容，我便利用这些问题材料，开展课内、外的学习实践活动