陕西省山阳县八年级物理下册9.3大气压强导学案1无答案新版新人教版.docVIP

大气压强 学习 内容 第九章压强 第三节 大气压强 课型：新授课 教学 目标 1知道大气压的存在； 2了解托里拆利实验，知道大气压的值； 3知道大气压是变化的； 重难点：托里拆利实验、大气压的值。 时间 分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分 课堂 过程 一、导课： 1、液体压强产生的原因： 2、液体压强的特点、计算公式公式； 3、摄氏度的定义 二、推进新课： （一）气体压强产生的原因： （二）气体压强存在的实例 1.覆杯实验 2.用吸管喝水 3.马德堡半球试验 4.皮碗 （三）大气压强的大小 1、托里拆利实验 实验目的 实验装置 实验步骤 结 论 2、计算大气压强的大小 3、大气压强的特点 在大气层内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向压强相等；大气压强随海拔高度的升高而减少。 4、测量大气压的工具：气压计 (四)液体的沸点与大气压强的关系：大气压强越大液体的沸点越高，大气压强越小液体的沸点越低。 举例：1.某地水的沸点是98℃，产生原因可能是（当地大气压低于一标准大气压） 2.在青藏高原人们做饭必须使用高压锅的原因是什么？ 三、典型例题 1.下列现象中能说明存在大气压的是【 】 A、火箭升空过程不断喷射高温燃气 B、坦克装有宽大的履带 C、医生推动活塞给病人注射药液 D、用吸管将杯中饮料吸入口中 2、将烧瓶中的水加热至沸腾后移去火焰，水会 四、解凝答惑： 1托里拆利实验中注意的问题； 21标准大气压=760mm汞柱=1.013×105Pa可支持高约10.3m水柱。 五、课堂检测： 六、小结： 七布置作业 练习册P19第三节空气的力量 教学反思 第三节 大气压强（学案） 姓名_______ 自主学习 一、大气压 1. 叫大气压。大气压产生的原是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。 二、大气压的测量 1.大气压强的数值： (1) (2)托里拆利实验 ①开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降? ②试管内水银柱的上方是真空还是空气? ③水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕? 结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强大气压强能支持 高水银柱 把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。 三、自读课本，学习以下内容 1大气压的变化 （1）.大气压受天气的变化而变化；（天气孰阴晴 气压的高低,冬天比夏天气压高,晴天比阴天气压高”） （2）.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。 （3）.大气压与沸点的关系。大气压越高，沸点越高。 2气压计 （1）测量大气压的仪器叫气压计。 （2）气压计的类型：金属盒气压计（无液气压计）、水银气压计 3大气压的应用：各种抽水机 思考：如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的 容器中某处不动。 ⑴你猜想可能产生的现象是怎样的？ ⑵你猜想的依据的什么？ 窗体底端 .做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后， 将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时 水银柱将。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将， 但水银柱液面所在的高度将?。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验， 水银柱的高度将，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强?如果 管顶破一小洞，管内水银将。 大气压是由于而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升高，大气压强将?，随着海拔的降低，大气压强将。液体的沸点随大气压强的降低而。有关大气压的说法，正确的是? A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大 4