小学教学论文：数学思想方法的渗透需“三心”.docVIP

小学教学论文：数学思想方法的渗透需要“三心” 【关键词】 ?数学思想方法、钻研教材挖掘 在教学中有心渗透、用心钻研教材、思想方法形成中有耐心坚持再渗透，这是数学思想方法教学的有效保障。重视在其中渗透数学思想方法，能有效地引领学生学会正确的思维方法，养成良好的思维品质，促进数学模型的有效建构，进而促进数学能力的整体提高。 数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓，对数学教育有根本性的指导意义《数学课程标准》中指出：“数学思想方法是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习，形成一定的数学思想方法是数学课程的一个重要目的，应在教学中加强渗透。它对发展学生的数学能力，提高学生的思维质量，有着十分重要的作用。学生只有灵活运用数学思想方法，才能把数学知识和技能转化为分析问题与解决问题的能力。数学思想方法贯穿在整个数学教材的知识点中，以内隐的方式融于数学知识体系。钻研教材，努力挖掘其中的数学思想方法数学思想方法的教学是循环往复、螺旋上升的过程，授之以“渔”比授之以“鱼”更为重要。因此，在探索数学问题的教学中，重要的是让学生真正领悟隐含于数学问题中的思想方法，使学生从中掌握关于数学思想方法方面的知识，并使这种“知识”消化吸收成为具有“个性”的数学思想，逐步形成用数学思想方法指导思维活动有效渗透教材是我们教学的立足点数学思想方法贯穿在整个数学教材的知识点因此，首先要深入钻研教材，努力挖掘其