小学教学论文：让科技教育成为素质教的重头戏.docVIP

让科技教育成为素质教育的重头戏 　 在我国中小学生整体素质结构中，科技素质尤其薄弱。美国测试中心组织的第二次国际教育成就评价表明，我国13岁学生的科学测试成绩偏低，正确率为67%，在19个被测国家中仅名列第15位，特别是与日常生活相关的问题，我国学生出错率高。我国权威机构研究测试显示：我国青少年科技素养与社会要求有很大差距，科技教育与快速经济增长是不适应的，是严重滞后的。实施素质教育，科技教育是根本性和基础性的，必须从小抓起。 一、科技教育与素质教育的关系 科技教育与素质教育是部分与整体的关系。科技教育从属于素质教育，是素质教育中不可或缺的一部分。 首先，素质教育把受教育者群体的长远发展和社会的长远发展作为提出的大背景，这和科技教育产生背景是完全相符或者包容的。科技教育的兴起，正是源于我国“科教兴国”和“可持续发展”的战略决策，源于素质教育总的战略思想。 其次，素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基础素质为目的的教育，科技教育的出发点同样是面向全体学生，其教育的侧重面是基础科技素质的全面提高。而科技素质的提高，是全面素质提高不可缺少的重要组成部分。 再次，素质教育是以开发潜能、促进学生生动活泼发展为基本特征的教育，科技教育的目标定位在学生的发展上。通过参与教学过程和实践活动，发展学生的创造潜能和持续发展能力。可见“发展”是素质教育和科技教育的共同特征。 二、目前科技教育在学校