福建省厦门市2017-2018学年高一语文下学期期末质量检测试题.docVIP

PAGE 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 福建省厦门市2017-2018学年高一语文下学期期末质量检测试题（扫描版） 厦门市2017—2018学年下学期期末高一质量检测 语文必修4 参考答案 一、积累与运用（22分） 1. B 【解析】A项，“当炉卖酒”的“炉”应为“垆”，“残羹冷灸”的“灸”应为“炙”；C项，“礼上往来”的“上”应为“尚”，“ 走头无路”的“头”应为“投”； D项，“纂夺王位”的“纂”应为“篡”，“阴谋鬼计”的“鬼”应为“诡”。 2. A 【解析】鳏寡孤独：鳏，年老无妻或丧妻的男子；寡，年老无夫或丧夫的女子；孤，年幼丧父的孩子；独，年老无子女的人。鳏寡孤独，泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人，不专指一个，不能作定语。B项，冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子，多用于贬义，合乎语境。C项，稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。合乎语境。D项，休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。合乎语境。 3. C 4. D 【解析】社日，是古时祭祀土神的日子。 5. （1）有三秋桂子 十里荷花 （2）回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 （3）帘卷西风 人比黄花瘦 （4）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （5）有攻城野战之大功 二、课内古诗文阅读（20分） 6．D 【解析】①③名词活用为动词∕②意动用法∕④使动用法∕⑤⑥名词活用为状语 7．A 【解析】A项与例句均为定语后置句。 B是状语后置句；C是宾语前置句；D是判断句。 8．D 【解析】B项两个“因”字均作连词，可译为“于是”； A项前一个“而”作连词，表承接关系，后一个“而”作连词，表转折关系；C项前一个“以”作连词，表目的，可译为“来”，后一个“以”作介词，可译为“在……的时候”；D项前一个“为”作介词，可译为“替”，后一个“为”作语气助词。 9．B 【解析】李陵采用的是与老朋友叙旧的方式，并没有“软硬兼施、威逼利诱”。 10．长期（始终、终究）不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝）的信义表现在哪里呢？（句意1分，“亡”“安”各1分，共3分） 11．DE 【解析】D项采用衬托手法，而非“反衬”；E项中应是重在抒发词人年岁将老，壮志难酬的感慨，而非“忧国伤时”之情。 三、课外古诗文阅读（25分） （一） 12．C 【解析】超去后，尚私谓所亲曰：“我以班君当有奇策，今所言平平耳。”尚至数年，而西域反乱，以罪被征，如超所戒。 13．B 【解析】班超派遣李邑带着乌孙侍子返还京城，不是惩戒，而是不与李邑计较。 14． （1）平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力辅佐班超。 （“同志”“佐”各1分，句意通顺3分，共5分） （2）我没有曾参的美德，却屡遭谗言的攻击，恐怕要被当朝怀疑了。 （“身”“见……于”各1分，句意通顺3分，共5分） 【参考译文】 班超字仲升，扶风郡平陵县人。他胸怀大志，不拘小节。章帝建初三年，班超率领疏勒等国的士兵共计一万多人进攻姑墨国的石城，攻破城池，杀敌七百多人。班超想趁势平定各国，就上奏书请求增兵。奏书交上去后，章帝知道他可以成就功业，就和朝臣商议要给他派兵。平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力投身辅佐班超。起先莎车以为汉朝不会出兵，就投降了龟兹国，而疏勒的都尉番辰也再次反叛。正值徐幹到来，班超就和他一起攻打番辰，大败对手，斩首千余人，活捉了许多俘虏。建初八年，朝廷任命班超为将兵长史，授予他享用大将才能享有的仪仗乐队和旗帜。授予徐幹军司马官职，另外派遣卫侯李邑护送乌孙的使者，将锦帛赏赐给乌孙的大昆弥、小昆弥及其臣下。李邑刚到于窴国时，正值龟兹国攻打疏勒国，他因恐惧而不敢前行，就上书陈述说西域的功业无法成就，又大肆诋毁班超拥着爱妻，抱着爱子，在国外安乐享受，根本没有顾念国家之心。班超听说后，感叹说：“我没有曾参的美德，却也屡遭谗言的攻击，恐怕要遭到朝廷上下怀疑了。”于是就送走了妻子。章帝深知班超的忠诚，就严厉责备李邑说：“纵使班超拥着爱妻，抱着爱子，那一千多个渴望归乡的将士，怎么又都能和班超同心呢？”于是命令李邑到班超那里接受他的调度。章帝诏示班超说：“如果李邑还能在域外任职，那就留在你身边做事。”班超马上就派遣李邑带着乌孙送来做人质的王子返还京城。徐幹问班超说：“李邑先前亲口诋毁您，想败坏西域的事业，现在为何不依照诏书将他留下，派遣其他的官吏护送质子回去呢？”班超回答说：“你这话就说得太浅薄了。就是因为李邑诋毁我，我这才把他送回去。我问心无愧，为什么还要怕人言是非呢。贪图一时的痛快把他留下来，这不是忠臣的行为。”班超在西域生活了三十一年。和帝永