教学目标1能通过比较两篇习作在材料处理上的差异探究出写出.DOCVIP

教学目标： 1、能通过比较两篇习作在材料处理上的差异探究出写出文章的真情实感要慎重选择“动情点”和精心打造细节描写。 2、能通过借鉴优秀细节描写片段的经验探究出写好细节描写的策略。 3、能通过欣赏两篇佳作感悟出记叙文的真情实感需要用心铺垫、升华中心。 4、能通过欣赏老师的下水作文体会到文章真情实感的流露离不开作者的身影。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 “感人心者，莫先乎情”。真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。纵观我们同学的作文，里面最缺的可能就是真情实感。那么，我们今天就结合上次的习作《难忘 》，来探讨一下如何让记叙文流淌出真情实感吧。 二、慧眼识文 首先，请同学们看作文讲义上的两篇文章《难忘那次主持》和《难忘那次班委竞选》，然后说说哪篇文章更能打动你。（PPT展示）（学生看作文讲义） 难忘那次主持 霍英杰 ①难忘的事可以有很多，难忘父母的一次亲切真挚的关怀，难忘儿时嬉戏玩耍的欢乐，难忘刻骨铭心的经历……我最难忘的就是那次意料之外的主持。 ②我平时在班级中只是很普通的一名学生，没有什么出众的才华，也没有与众不同的特点，但老师却选中我主持学校的文娱演出。我当时又惊讶又激动，不假思索地答应了。可是，当我拿到发言稿，我就后悔当时的冲动了，整整五页纸全部要背下来，但离主持节目只有一天的时间了，这是何等巨大的工作量啊。可是想要成