小学二年级上册数学7的乘法口诀》.docVIP

新人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》精品教案 7的乘法口诀 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学教科书二年级上册 72—75页教学目的：1．使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。　 ? ? ?　2．初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。　　 ? ? ?3．通过例题教学培养学生观察能力。教具准备：插图、练习制成幻灯片，教材练习十六第3题制成的口算题卡。 学具准备：七巧板教学过程： 创设情境，生成问题。 复习： 口诀接龙，复习1～6的乘法口诀。（老师说前面，学生说后面。） 师：二五 生接：一十 师：三六 生接：十八 …… 课件出示，学生观察并回答问题。  ( )个（ ） 加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探索交流，解决问题。 拼图游戏。让学生利用准备的七巧板自由拼图，要求全部7块板都要用上。学生自由拼图后，分小组并在小组内交流，说说自己拼的是什么，用了几块板。教师巡视，提醒学生全部7块板都要用上。 课件出示教科书的插图。 师：同学们拼的真棒，现在我们来欣赏一些小朋友们的作品。 （1）学生观察图片，并说说小朋友们拼的都是什么。（鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼）【只要学生能够仔细观察，即使回答的有出入，合理即可。】 （2）让学生进一步观察，数数每个图案用了几块板？（7块） 师生共同小结：每个图案都用了7块板。 （3）板书出示表格，课件依次出示图案，学生依次解决问题。教师随着学生的回答填表。最后让学生齐读表格，帮助学生熟记连加的结果，为学生更好更深刻的记忆口诀打基础。【学生回答问题时，重点让学生说说想法。】 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 3、板书出示7的乘法算式（教材最左边的算式），让学生尝试在练习本上解决，并交流最后结果，教师板书结果。 1×7= 2×7= 3×7= 4×7= 5×7= 6×7= 7×7= 【对于学习困难的学生，提醒学生可以根据黑板上的表格内容来解决问题。】 4、让学生根据左边的乘法算式，写第二种乘法算式。 师：通常情况下，一个相同数连加的算式一般可以写成两个乘法算式。请同学们试着在练习本上写一写第二种乘法算式。 学生在练习本上试写，最后全班交流，教师随着学生的回答板书。 7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42 5、让学生联系1～6的乘法口诀，试着自己编制7的乘法口诀，并写在练习本上。 学生编完后，同桌互相交流自己编口诀的方法、编的口诀以及记忆口诀的方法，最后在全班交流。师生共同总结板书出7的乘法口诀。 6、齐读7的乘法口诀（2遍）。 口诀之间究竟有什么规律？如果让你现在就记住这７句口诀，你愿意试一试吗？ 7学生背口诀。 请同学们轻轻的读一读，背一背。（叫２－３个学生背，再集体背） 在背的过程中，请同学们告诉我哪几句口诀比较容易记，为什么？哪几句比较难记，为什么 假如我忘记了四七是多少怎么办？ 8、开火车背口诀。（横着开几列火车、竖着开几列火车） 【鼓励学生尽量背着说口诀】 9、对口令说口诀。先按顺序由教师说前面，学生说后面，再打乱顺序对口令。比一比看谁记得最快，记得最牢。练习几轮以后，让学生同桌练习对口令说口诀。 10、教师小结：今天学习了7的乘法口诀，同学们会背7的乘法口诀了，大家一起来背一遍。 三、巩固应用，内化提高。 1、????? 2、????? 3、????? 为　为　为　为　为　为　为 人　人　人　人　人　人　人 民　民　民　民　民　民　民 服　服　服　服　服　服　服 务　务　务　务　务　务　务　 这么快就算出来了，你们是用什么方法算的了？ 4、????? 5、????? 6、????? 四、???????