八年级数学上册 不等式的应用学案青岛版.docVIP

6.2一元一次不等式的应用教学案 一 学习目标 1．知识与技能：让学生进一步经历运用不等式解决实际问题的过程，总结运用不等式解决实际问题的一般过程． 2．过程与方法：运用所学知识对实际问题进行分析，并加以解决，培养学生抽象、分析、解决问题的能力．体验知识生成、发展的过程． 3．情感态度与价值观：培养学生敢于探索，勇于克服网难的意志品质． 　重点 　让学生进一步经历运用不等式解决实际问题的过程． 去分母、去括号、移项、合并、系数化为1 2 、列一元一次方程解应用题的一般步骤。 实际问题 设未知数 找相等关系 列方程 解方程 确定答案 四 探索新知 例1 1999年，新疆喀什市一位70岁的维吾尔老人为参加新中国成立50周年庆祝活动，只身从家乡骑自行车前往北京。他家到北京全程约5000千米，他于5月20日出发，计划9月15日前到达。他先走了1400千米，于6月17日到达乌鲁木齐。此后，他平均 每天至少行驶多少千米才能按时到达北京？ 阅读题目，一分钟后回答下列问题： 从类型讲，这道应用题属于______问题。该型涉及到的量有_____、_____、_______。 本题已给出的量：总路程________千米, 已走路程_________千米, 剩余路程___________