小学体育二年《怒的小鸟》教学设计.docVIP

小学体育二年级《怒的小鸟》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以健康第一为指导思想，为学生提供不同的学习目标、内容、方法、难度的要求，运用“情境教学法”根据各项教学任务去展开，使学生在情境中玩，达到玩中学，学中玩。 学情 分析 　 二年级的学生注意力不集中，自我约束能力差，存在运动技术较差的现象。但活泼好动，模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。 教材 分析 投掷是水平一的重点教材，根据单元计划的要求，本课重点解决投掷角度与快速挥臂技术动作相结合，发展上肢力量，提高投掷能力，考虑到主教材以上肢为主，特意安排了以拿球与放球的方式进行往反跑，发展学生下肢力量，以求得到身体的全面发展。　　 动作 要领 动作口决：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。 重、 难点 教学重点：蹬地，转体，动作连贯，协调有力。 　 教学难点：蹬地转体，快速挥臂。 创新 思路 1、本课运用“情境教学法”根据游戏“愤怒的小鸟”为情境展开来完成各项教学任务，使学生在的情境中尽情地玩，满足学生的求知欲望，提高教学效益。 2、本课通设置55度处的投掷目标，从中掌握投掷技术动作与投掷角度，培奍学生在游戏比赛中去探索。 3、本课考虑到围绕投掷主教材，特意安排了以拿球与放球的方式进行往反跑，还在比赛与游戏中以自投自捡的方式去试学生多跑动从中发展学生下肢力量，以求得到身体的全面发展。　 学习 目标 1、认知目标：使90％以上学生了解投掷技术动作的结构与原理。 2、技能目标：使70％以上学生初步掌握原地投掷的动作，发展投掷投准能力、协调能力等素质。 3、情感目标：培养学生的安全意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处。 教学 方法 1、在教法上，遵循循序渐进的原则，采用学生熟识的游戏愤怒的小鸟作为情境导入。通过讲解示范法、分解动作示范法、游戏竞赛法、纠正错误法，发挥课堂上的各种教育因素，充分体现以学生为本的教育理念。　 2、在学法上，引导学生采用观察法、思考法、互帮法、练习法、游戏竞赛法等进行学与练，积极主动地完成本课教材任务。　 教学 过程 （一）情境引导与激发阶段(7分钟) 体委利用流利的英语去整队向教师报告出勤，师生问好！接着教师处理见习生。为了把学生注意力尽快集中过来，我采用了同学们熟识的游戏作为情境，引导学生集中注意力。 师：同学们有听过或玩过“愤怒的小鸟”这游戏吗？ 生：有有有… …(有的同学连动作都做了出来) 师：哪愤怒的小鸟被弹出去时是不是会划出一条漂亮的抛物线啊。 生：是。 师：好，我们这节课就是要学习愤怒的小鸟是怎么样投出一条漂亮的抛物线的。 师：在跟愤怒的小鸟学习之前我们先进行一个慢跑游戏 “网小虫”。好不好？ 生：好好好… … 学生听着音乐进行慢跑的小游戏。随着音乐过度到《Baby》后同学跟随着老师一起做自编的徒手操。 （二）运动参与与体验阶段(15分钟) 经过自编的徒手操学后，教师把一个个纸球放在球埸的对面，让学生通过往反跑的形式去拿到纸球。教师提出“可以自由选择投掷姿势，但尽量不去模仿他人，要有自己的独创性，看谁投得远”。 师：你们经过练习后，你手中的愤怒的小鸟能飞起来吗，能与老师的比远吗？ 生：能能能（师生比赛） 比赛后，教师提出问题请同学们思考：“什么样的姿势投掷得最远？”“什么样的角度才投出漂亮的抛物线？教师拿出的图片让学生观看。通过分解动作示范让学生一个个学习。从中引导学生在55度处（耳朵旁）出球。经过学习老师有一句口决：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。师生一起读着口决一边做动作。 下一部分是以投准为目的的投掷练习。教师示范投掷线，摆放预先设置的投掷靶，然后看看谁投得最准”的要求。让学生以55度角位置向靶投掷。同学们带着“怎样才能投得更准、怎样利用口决”等问题进行练习。教师在观察和巡视指导的过程中，针对个别学生在练习中遇到的问题、困难予以及时的帮助和解决。 （三）快乐游戏阶段(15分钟) 为培养学生的自学、自练、动手动脑能力提供空间和条件，让学生分成4个组在四个区域进行游戏。在游戏中，将投准设计“打地鼠与闪躲”游戏。以滚动的球作为鼠让两旁的学生用手中的纸球投掷。闪躲游戏中，让一半同学在圈外，投掷圈内的同学。让学生积极动脑思考，发挥集体主义精神。 经过分组练习后，老师检查练习成果。观看各小鸟能否飞起来，能否飞出漂亮的抛物线。评选出飞得最远的小鸟，和抛物线最漂亮的小鸟。最后为了让学生全面发展，老师安排学生通过往反跑的形式去收回纸球到原本位置。发展学生下肢力量，以求得到全面发展。　　 （四）愉悦身心阶段(3分钟) 最后，在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操。 《中心小学体育教案 水