浅谈小学班级管理现状及策略.docxVIP

浅谈农村小学班级管理现状及对策班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式。然而，班主任工作千头万绪，纷繁复杂，班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展。小学生年龄小，正是人生观、世界观、价值观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。所以班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。但是长期以来，很多人认为小学班级管理就是教室管理，教学管理。我也是一个乡村教师，从事小学班主任工作近30年，对小学班级工作管理工作有颇多认识和感受，也对此项工作的现状进行了一定的调查和研究，发现情况不容乐观。现例举如下：一、小学班级管理中的常见问题及弊病“威权式”管理主要表现为严厉管教与体罚，因为这些老师从小学、中学都是这样被打大的，才有今天这样的成就，于是也就依照以前老师的方式行事。一些老师深受“不打不成器”“黄金棍里出好人”、“教不严，师之惰”观念之影响，要求学生乖巧顺从，很多学生见到老师就像老鼠见到猫一样。其实，威权式的老师对学生会产生下列影响： 1.对学生要求高度一致。2.要求绝对服从，采用家长式管教方法，学生动辄得咎。3.学生心生畏惧、怨愤，师生沟通有困难。4.学生害怕老师体罚，因而对一些老师存有敌意，在行为上表现自保、退缩，在认知上缺乏主动性，更缺乏勇气，不敢反抗权威。“重智育，轻德育”式管理受应试教育的影响，学校教育一直