小学体育论文：对学课间体育的探究.docVIP

13.噢，十分钟 ----对小学课间体育的探究 摘要：课间进行体育活劝有益于小学生身心理健康的发展。通过研究，力求找到学生课间体育活动以引起社会教育机构及各学校领导重视小学生进行课间体育活动的意义保证课间体育活动的顺利开展。。 造成问题的原因，通过调查分析发现，主要存在以下几方面的因素: （一）、课间体育活动开展硬件方面的不足 （1）学生乐意活动项目的场所少 打乒乓是男女同学都非常喜欢的，但是学校仅有的几张乒乓台，只够极少部分的同学能够活动，大部分同学都只有当旁观者的份；相较于低年级同学则就更少了，基本上的同学都只有跳绳跟牛皮筋能够陪伴他们度过每天的课间10分钟。学校里其他的活动场所诸如篮球、排球、羽毛球等又往往因为仅有短短的10分钟而很难开展起来。 （2）可供学生选择的活动内容少 课间活动一般都是学生的自发行为，学校一般不组织活动和提供活动器材，学生能进行的活动就相对有限。同时现在家长对其独生子女在校活动也十分关心，禁止孩子有危险举动，加上学校从卫生和安全角度出发，也不提倡学生玩一些像纸飞机、弹玻璃球等游戏，因而可供学生自由选择的活动内容就很有限。（二）、课间体育活动开展的软件方面 （1）教师原因 从调查中得知，还有一部分的学生因老师“拖课”以及课间要“做作业”而常常不活动。还有一部分同学喜欢跟教师玩，但是大部分教师都喜欢在聊天中给学生灌输更多的学习方面的知识，相对于体育活动方面的知识基本上少的可怜。导致在整个班级中运动氛围就不足，久而久之学生们就不喜欢运动了。 （2）社会和家庭因素 据媒体报道，现在的孩子在家做得最多的是看电视，从幼儿开始电视机就成了他们最好的伙伴，除了电视、电脑外他们也可以玩非常漂亮精致的玩具。但他们在进行这些所有活动的时候，大多都是独自玩耍，缺少玩的伙伴。又因为是独生子，对“安全”两字的要求，是爷爷奶奶、外公外婆乃至爸爸妈妈嘴上说的最多的两个字，而且也落实到他们的行动上的，孩子们往往难得有机会与同学或伙伴在一起玩耍。现在大多数的孩子们在平时的活动中不但玩法自己不能选择，玩的难度也早已预设，甚至连玩的项目都需父母的同意。 虽然我校还是属于农村学校，但是通过这些年的改革开放与新农村建设现在的农村设施越来越好了。甚至部分农村规划的跟城市的小区一样干净漂亮，但往往这样的村里只有很少的几样健身设施，让孩子们从小就养成了一种不运动的习惯。这些现在的成人一代甚至先辈们所津津乐道的如：铁环、玩皮球、掷纸箭、捉迷藏、弹玻璃球等等童年趣事，已离孩子们越来越远。如今当孩子们仅仅是在花园里玩泥巴或玩“过家家”时，往往也会受到家人的阻止。 （3）孩子们玩的时间和空间越来越有限 在问卷中有很大一部分的孩子们选择了“不会玩”这个原因。据调查，现今社会父母望子成龙心切，假期或放学后给孩子们安排了各种兴趣、特长辅导，占据了他们大部分的玩乐时间和空间。结果可能“特长”形成了，但玩的兴趣逐步消失，呈现出来的是大人们普遍的感叹:现在的孩子只知道看电视、打电脑，都懒得动了。 六、如何优化现在的课间体育模式 （一）创建孩子们喜爱的活动小园地，加强体育课上对活动方法和要求的引导，使学生活动兴趣从课内向课外迁移 如：在我们平常的上课过程中，可以结合一些小游戏来辅助我们教学内容的学习。针对水平一中，10米直线走的教学可以加入游戏“木头人”，发现很多学生在课间的时候就会自发的玩起这样的小游戏。 （二）开发更多的课间活动场地，细化各类活动园地的场地安排和布置 在校园中可根据各游戏特点在校园中走廊里、楼道处见缝插针，由学校定点安排，使游戏小园地遍布全校，并在确定的园地边注明游戏名称，简明要求等如学生喜欢的“跳房子”“抢位置”游戏场所，使学生一目了然。 （三）设立“我是最佳垫球手”，营造良好的体育活动氛围 针对我校是排球传统校，可以开展“我是最佳垫球手”“班际排球赛”等活动，使学校营造良好的体育氛围，同时各年级组和各班级可组织学生制作体育宣传画“编写体育小报”剪贴体育明星报，创办“黑板报”奥运知识专栏等宣传窗，以及进行体育知识竞赛活动，营造校园体育文化气息，可以让整个活动更加地深入人心。另外，学校领导和体育教师可定期举行一些体育知识讲座，传播健康理念，使学生树立健康意识。 （四）设立“家长委员会”，家校携手、共筑孩子运动家园 通过使家长在培养孩子的上与达成共识，形成教育合力，从而促进幼儿的健康成长。搭建沟通的桥梁，让家长由原来的观望变为直接了解、参与学校教育，让每位家长都成为了教育的同盟。想象力丰富，能构思新事物、新形象，还能寻找一些新方法来解决问题或对待旧事物，在自由游戏活动中创造出新的玩法因为儿童的想象、思维正处于发生、发展过程中，他们的思维定势少，有利于形成创新思维和能力