论文：谈谈指导初中学生开展生物探究实践活动的方法.docxVIP

谈谈指导初中学生开展生物探究实践活动的方法——以探究“噪音对蚂蚁生活的影响”为例　摘要：探究实践活动是让学生通过模拟科学家的科学研究过程，获取知识，学会探究的方法和技能和形成科学素养的学习方式。探究实践活动也是初中生物教学中最重要的内容之一，在长期的教学实践中，我发现初中学生在开展探究实践活动时，存在的最大问题是不掌握具体的方法和技能，因此我通过“噪音对蚂蚁生活的影响”的探究实践活动实例谈谈指导初中学生开展生物探究实践活动的方法。关键词：探究实验；指导方法；噪音；蚂蚁；生活；影响探究实践活动的过程一般分为提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流等环节。初中学生由于知识结构不完整，缺乏实践的经验，不懂具体的方法和技能，在开展生物探究实践活动中往往无法完整地完成实验或实验缺乏科学的严谨性，因此，因此我通过“噪音对蚂蚁生活的影响”的探究实践活动实例谈谈指导初中学生开展生物探究实践活动的方法。一、指导学生如何提出探究实验的问题探究源于发现问题和提出问题。学生在探究过程中在动机和好奇心催生下产生了问题,并依据科学探究的程序和方法完成相应的操作。探究实验的选题是探究实践活动的头等大事，为了选好题，我们需从以下两个方面思考：1、探究实验的选题要结合教材对初中学生来说，开展生物探究实践活动是以学习为主要目的的，探究的问题必须是他们感兴趣的，是他们力所能及的，同时又是通过他们的观察能发现和他们当前的知识贮备能解决的。因此，探究的问题的深度和难度要符合他们的年龄特点。对刚上初上的学生，由于知识结构的原因，他们做的探究实验必须要结合教材。初中第七册（人教版）第一单元的主要内容是生物与环境的关系，教材中也有“光照对鼠妇分布的影响”的探究实验案例，因此我给学生的选题范围为“非生物因素对某种生物的影响”。2、探究的问题的提出要来源于对自己生活环境的观察观察是生物学探究的主要方法之一，是科学发现的起点，大多数的学习活动和科学探究都始于对自然和周围事物的观察。自然界与人们有着千丝万缕的联系，其中蕴含着丰富的科学道理，必然包含了学生探究活动的丰富素材，因此指导学生学会观察大自然和身边的事物是学习生物探究的重要方法。当今社会，环境污染问题是与人们生活关系最终密切的问题。尽管人们已经意识到污染问题的严重性，并且已经实施了各种保护措施，但是对与大自然来说，人类所造成的污染可能远远不止人类目前所意识到的这些。像噪音污染、光污染等对地球无形的伤害常常被人们忽视。在生活的过程中，很多人们没有感觉到噪音正在伤害着各种生物，殊不知人类日益产生的污染已经对生物造成了许多危害，有一些生物甚至已经因为这些污染而变异、死亡。我们人类应该认识到自己的行为正在伤害着我们的地球居民，我们应该停止或减轻这种伤害行为。现代社会，噪声无时不在，或许我们或多或少的知道噪声对人有一定的影响，哪么它对其他生物有什么影响？例如蚂蚁是一种没有听觉的动物，噪音会对蚂蚁造成影响？例如，本实验我们提出的问题是：噪音对蚂蚁生活有影响吗？二、指导学生如何对探究的问题作出假设提出问题之后，我们需要根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，对探究的问题作出相应的多种假设。然后再通过小组讨论，删除不符合事物发展规律的，保留符合事物发展规律的，同时我们应该注意到这个假设可以是肯定的,也可以是否定的。例如，在本实验中我们作出的假设是“噪音对蚂蚁生活的影响”。三、指导学生如何制定实验方案。计划的制定要紧扣探究的问题和所作的假设进行，一个合理的实验方案的产生一般要经过：学习相关知识，选择和准备相关的材料、用具，根据实验原理设计实验步骤等。1、学习相关知识初中学生开展探究实践活动的目的让学生在探究活动中获取知识并发展能力。因此为做好我们的探究实验，需要同学们采取多种方式，尽量多的获取与探究实验内容相关的知识，主要途径有：参阅课本和教参互联网上搜索查阅百科全书日常生活观察2、选择和准备相关的材料、用具为减小误差和保证探究实验的成功，实验小组要通过充分的讨论，如何选取合适的工具、材料和制作合适的探究装置。以下是“噪音对蚂蚁生活的影响”的准备过程。表一实验准备过程具体操作步骤一首先，我们先在较安静的乡间，寻找条件基本相同的三处蚂蚁窝，蚂蚁应为大约100只/处（为排除其他声源的干扰，我们尽可能寻找安静的地方）步骤二各种工具准备：三个积分声级计（噪声剂量计）放大镜刻度尺音乐播放器一个（录音机）三曲噪音：1.约1040Hz 50dB2.约1040Hz 70dB3.约1040Hz 90dB步骤三准备三份相同的、蚂蚁较喜爱的食物，如糖果步骤四制作各种记录实验数据的表格3、实验的方法和步骤对照实验是进行某种试验以阐明一定因子对一个对象的影响时，除了对试验组所要求研究的因子或操作处理外，对照组也要进行同样内容的试验，并把两种试验的结果