信息化教学设计概论信息化教学设计的理念与特点一.DOCVIP

第三讲 信息化教学设计概论 第一节 信息化教学设计的理念与特点 一、信息化教学的概念 信息化 可以说，信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。国外的三种有关信息化的定义：第一，信息化是指通讯现代化、计算机化和行为合理化得总称。行为合理化是指人类活动按公认的合理准则与规范运行；通讯现代化是指社会活动中的信息交流基于现代通信技术之上进行的过程；计算机化是社会组织和组织之间信息的产生、存储、处理、传递等广泛采用计算机技术和设备管理的过程，而现代通信技术是在计算机控制与管理下实现的。第二，信息化从内涵角度观察，包括多个层次，一方面指信息技术的利用非常广泛，信息观念深入人心；另一方面指信息技术产业的高度发展，信息咨询服务业的高度发达和完善；从外延的角度观察，它指一个国家或地区的信息环境，只有建立在先进的信息技术产业、发达的信息服务业和完善的信息咨询服务体系基础上的信息环境，才能称之为信息化环境。第三，“信息化”指的是从物质生产占主导地位的社会向信息产业占主导地位的社会发展的过程。它反映了从可触摸的有型物品起主导作用向难以触摸的信息产品起主导作用的根本性转变。国内学者的定义：李芒教授认为，信息化就是指信息产业大发展，人们加强了对信息的认识，在各行各业中广泛的运用信息技术。 教学：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有