分物游戏的教学设计最后稿.docVIP

分物游戏的教学设计 原创 相金昌 一、 情境创设，激情导入师：同学们，小猴、小兔、小狗们准备了爱吃的东西，二、 动手操作、探究新知 1. 活动一：分桃子“第一个游戏是小猴分4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法呢？用2个圆代替2只猴子，用4根小棒代替4个桃子，自己动手分一分。”分给左边的小猴1个桃子，分给左边的小猴3个桃子。 分给左边的小猴3个桃子，分给左边的小猴1个桃子。 分给每只小猴2个桃子。分给其中一个小猴0个桃子，分给另一个小猴4个桃子。同学们有了*种分法，那同学们认为哪种分法最公平？能让这两只小猴子都满意？（第3种）为什么？（因为它们分得的桃子一样多）小结：这种分法两只小猴子都满意，那是因为这种分法两只猴子的桃子数量都一样2. 活动二：分萝卜 “，看看，你都知道了什么数学信息？分的时候要注意什么？（每只小兔子分到的胡萝卜的数量一样多） “我们要用圆代替小兔子，要用到几个圆？代替胡萝卜的小棍需要多少个？在分之前，我还有个要求，你能不能在分的时候把你分的过程摆出来，看出你每一次给小兔子分到几根胡萝卜，分了几次？每只小兔子分到几根胡萝卜？ （） 学生自己动手分一分，用学具摆出分的过程分了几次？每次分几根？每只兔子分到几根？（） 组织学生交流分法。 学生在黑板上分别演示分的过程，并说一说。 最后每只小兔子分到了几根胡萝卜？ （