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一节充满生命的信息技术课 ——《会当小板报编辑》案例分析 【背景分析】 ??? 《会当小板报编辑》是福建教育出版社《小学信息技术》第四册第十三课。教学本节课之前，学生已经学习了word的大部分知识，本节课是word的综合应用的一堂课。 【案例描述】 课前：特殊的作业 ??? 在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出：“学校举行了很多以“关爱”为主题的活动，我们可以编一份关于“亲情”的小报。”又有学生说：“亲情小报也可以是我们表达亲情的另一种方式。”还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成校园亲情专栏。”…… 说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂一下子活跃起来。 ???? 最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业： ①每一小组合作共同完成一份小报。 ②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。 ③结合学校这几个星期所举行与关爱有关的活动写几篇稿件，并收集一些相关的文章，利用数码相机拍摄一些活动的图片。 ??? 学生在这一个星期通过全体小组成员的共同努力及在老师的帮助下，积极地收集有关“关爱”的资料。其中所涉及到的内容：有学校举行的“学会关爱?快乐成长”的图文资料，同学们写给家长的一封家书，还有自己写得几篇稿件、与父母合影的照片等等。在收集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非