万以内数的认识第一课时教学设计.docVIP

教学内容:P1主题图，P2—P2例1、例2?、例3。课堂活动1、2、3、?4。? 教学目标： 认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,?让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、?千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数?单位间的十进制关系。??????? 在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活?应用的广泛性、现实性。????? 3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与?成功。? 教学重点：目标1。? 教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。 教学准备：小棒、计数器等。? 教学过程：? 一、复习旧知? 1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。）并板书：10个一是十。? 2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。同桌可以合作摆?一摆，从而得出10个十是一百。板书：10个十是一百? 3、小朋友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会遇到很?多的数。请小朋友打开书第1页，看一看，你看到些什么？知道了什?么？学生独立看书，再指名说一说。? 4、师：刚才小朋友通过看书知道了塔高465米，飞机飞行高度8000??米，每小时飞行900千米，实验小学有1200多人。这些数都超过了?100，都比100大。? 二、揭示课题：今天我们就来学习万以内数的认识，我们先来数数。???并板书：万以内数的认识???