中小学美术科发展年度报告.docVIP

认识·现状·思考·实践 ――ⅩⅩ年ⅩⅩ省中小学美术学科发展年度报告 引 言 ⅩⅩ年是我国新一轮基础教育课程改革不断走向深入，不断取得成绩的一年，也是全国上下对本轮课改中出现的各种问题不断反思的一年。就美术新课程而言，大家普遍关注的问题主要有：①美术课程的核心价值；②学科本体与综合化；③视觉文化背景下的美术教育；④传统文化与现代文化、经典文化与大众文化的结合；⑤如何重新认识美术教学中的“双基”；⑥美术教学评价与质量监控；等等。 针对以上美术课程发展的热点话题，结合我省中小学美术教育教学实际情况，本年度就我省美术教学研究工作如何展开，新课程如何深入推进，教育教学质量如何提高等问题，我们在调查研究的基础上把创新美术课堂教学、促进教师专业化发展、拓展教研方式与行为作为今年的工作重心作了认真思考与研究。我们认为课堂教学是学校教育的主阵地，是实施美术教育的主渠道，其质量的好坏直接影响到学生的素质，而提高课堂教学质量的关键是教师。随着新课程的不断推进和美术学科的不断发展，教师专业化的问题日前成为阻碍新课程推进的主要因素，特别是针对我省中小学美术教师专业化程度不高，短时间内难以解决的现状，我们期望通过拓展教研的方式与行为，让广大教师能更多地参与教研，使教研工作真正具有针对性、研究性、参与性、实效性，从而促进教师的专业化成长。现将我们今年的思考与实践整理成年度报告，以期为各级教育行政部门的规划决