文言虚词之“也”“以”复习课件.pptVIP

练习 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”（《德行》） 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 练习 “王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。” 石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树，高二尺许赐恺。枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。 * * 虚词一般情况下包括 副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。 文言文将代词划归虚词 ? 文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。 谁为大王为此计者 《鸿门宴》 介词 “替”、“给” 动词 “作出”、“制定” 有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。 巫医乐师百工之人，君子不齿， 今其智乃反不能及，其可怪也欤 代词 代上文的“君子” 副词 相当于“难道”，加强反诘语气 要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。 A、少数沿用下来 学不可以已 B、有的完全消失 夫战，勇气也。 C、有的用法发生了变化 此先汉所以兴隆也。 是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。 如：投诸渤海之北 虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。 “也”的用法 一、经常用在句末，表示各种语气。 1.表示判断语气的， 如：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 （《游褒禅山记》） 2.表示肯定语气的，如： 故曰弊在赂秦也。（《六国论》） 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 （《左忠毅公逸事》） 3.表示疑问语气的，如：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也《庄暴见孟子》公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》） 4.表示感叹语气的，如： 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！ （《庄暴见孟子》） 君美甚，徐公何能及君也！《邹忌讽齐王纳谏》 （“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要 用疑问代词。） 二、用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如： 师道之不传也久矣。（《师说》） 丘也闻有国有家者（《季氏》） “以”的用法 （一）、介词 １、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用拿凭借依据按照用（凭）什么身份等。例如： 乃入见。问：何以战？（《曹刿论战》） 具以沛公言报项王。《鸿门宴》 2、表示动作、行为产生的原因，可译为因由于 臣以险衅，夙遭闵凶。 节度使白孝德以王故，戚不敢言。 3、引进动作、行为发生的时间和处所，用法同于，可译为在从。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》） 4、表示动作、行为的对象，用法同与，可译为和跟； 天下有变，王割汉中以楚和。《战国策·周策》） （二）、连词。用法相当于“而”。 １、表示并列或递进关系，可译为而又而且并且等，或者省去。 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） ２、表示承接关系，以前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） ３、表示目的关系，前一动作行为的目的或结果。可译“而”来用来以致等。 作《师说》以贻之。（《师说》） ４、表示因果关系 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》） ５、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。 吾诚愿与汝相守以死 （《与妻书》） （三）.助词。 1、作语气助词，“来”“往”“前”“后”“左”“右”等方位词连用，表示时间，方位和范围 由山以上五六里 2、作语气助词，起调节音节作用 逆以煎我怀 （四）.复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 是以先帝简拔以遗陛下。 是以区区不能废远。