小学教学论文：农村小学科课教学中探究学习的实施途径.docVIP

小学教学论文：农村小学科学课教学中探究学习的实施途径 【关键词】农村小学 科学课 探究学习 实施途径 【摘要】农村的孩子们天天与鸟兽鱼虫、田野草木相伴。广阔的乡村为小学科学教学提供了十分丰富的资源。科学课教学中教师应有意识的将学生科学学习与现实生活相联系，利用身边的资源来优化科学课课堂教学。 （一）立足教材，在大自然中培养探究能力 （二）从农村生活实际出发，培养探究能力 （三）利用科学知识，在科技兴农中培养探究能力 （四）通过实地考察，培养探究能力 （五）在家庭生活中通过种植、饲养等活动培养探究能力 （六）通过参加农业实践劳动，培养探究能力 【正文】 农村虽然远离都市，没有城市的喧嚣与繁华，但农村的孩子们天天与鸟兽鱼虫、田野草木相伴。广阔的乡村为小学科学教学提供了十分丰富的资源。科学课教学中教师应有意识的将学生科学学习与现实生活相联系，利用身边的资源来优化科学课课堂教学。 （一）立足教材，在大自然中培养探究能力 作为教学开放性理念之一的教材观给广大教师提供了无限创造和发挥的空间，“用教材教”而不是“教教材”的观念已被广泛认同和接受。但是教科书中的知识的组织方式和编排方式有一定的逻辑顺序并且教材中的知识体系符合学生的心理发展特点，因此教科书仍是科学课教师的主要的凭借。因此，教师要把握教材的内部联系，单元教学内容相互穿插，利用探究学习拓展教材走向大自然。因此，科学课要立足