2018版高中数学第一章三角函数1.3.3第1课时函数y＝Asinωx＋φ的图象及变换学案苏教版必修4.docVIP

第1课时　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及变换 学习目标　1.理解y＝Asin(ωx＋φ)中ω、φ、A对图象的影响.2.掌握y＝sin x与y＝Asin(ωx＋φ)的图象间的变换关系，并能正确地指出其变换步骤． 知识点一　φ(φ≠0)对函数y＝sin(x＋φ)，x∈R的图象的影响 思考1　如何由y＝f(x)的图象变换得到y＝f(x＋a)的图象？ 　 思考2　如何由y＝sin x的图象变换得到y＝sin(x＋)的图象？ 　 梳理　如图所示，对于函数y＝sin(x＋φ)(φ≠0)的图象，可以看作是把y＝sin x的图象上所有的点向______(当φ0时)或向______(当φ0时)平行移动______个单位长度而得到的． 知识点二　ω(ω＞0)对函数y＝sin(ωx＋φ)的图象的影响 思考1　函数y＝sin x，y＝sin 2x和y＝sin x的周期分别是什么？ 　 思考2　当三个函数的函数值相同时，它们x的取值有什么关系？ 　 　 思考3　函数y＝sin ωx的图象是否可以通过y＝sin x的图象得到？ 　 梳理　如图所示，函数y＝sin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(x＋φ)的图象上所有点的横坐标________(当ω1时)或____________(当0ω1时)到原来的________倍(纵坐标________)而得到． 知识点三　A(A＞0)对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响 思考　对于同一个x，函数y＝2sin x，y＝sin x和y＝sin x的函数值有何关系？ 　 　 梳理　如图所示，函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(ωx＋φ)图象上所有点的纵坐标______(当A1时)或______(当0A1时)到原来的______倍(横坐标不变)而得到 知识点四　函数y＝sin x的图象与y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的图象关系 正弦曲线y＝sin x到函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象的变换过程： y＝sin x的图象 y＝sin(x＋φ)的图象y＝sin(ωx＋φ)的图象y＝Asin(ωx＋φ)的图象． 类型一　平移变换 例1　函数y＝sin的图象可以看作是由y＝sin x的图象经过怎样的变换而得到的？ 　 　 　 反思与感悟　对平移变换应先观察函数名是否相同，若函数名不同则先化为同名函数．再观察x前系数，当x前系数不为1时，应提取系数确定平移的单位和方向，方向遵循左加右减，且从ωx→ωx＋φ的平移量为||个单位． 跟踪训练1　要得到y＝cos的图象，只要将y＝sin 2x的图象向左平移________个单位长度． 类型二　伸缩变换 例2　将函数y＝sin的图象上所有的点的横坐标缩短到原来的(纵坐标不变)而得到的函数解析式为________． 反思与感悟　横向伸缩变换，只变ω，φ不发生变化． 跟踪训练2　将函数y＝sin(x－)图象上各点的纵坐标不变，横坐标伸长为原来的5倍，可得到函数__________的图象． 类型三　图象变换的综合应用 例3　把函数y＝f(x)的图象上的各点向右平移个单位，再把横坐标伸长到原来的2倍，再把纵坐标缩短到原来的倍，所得图象的解析式是y＝2sin，求f(x)的解析式． 　 　 　 反思与感悟　(1)已知变换途径及变换后的函数解析式，求变换前函数图象的解析式，宜采用逆变换的方法． (2)已知函数f(x)图象的伸缩变换情况，求变换前后图象的解析式．要明确伸缩的方向及量，然后确定出A或ω即可． 跟踪训练3　将函数y＝2sin(x＋)的图象向左平移m(m0)个单位长度后，所得图象对应的函数为偶函数，则m的最小值为________． 1．函数y＝cos x图象上各点的纵坐标不变，把横坐标变为原来的2倍，得到图象的解析式为y＝cos ωx，则ω的值为________． 2．为了得到函数y＝sin的图象，只需把函数y＝sin x的图象上所有的点向左平移________个单位． 3．要得到y＝sin的图象，只要将函数y＝sin 的图象向左平移________个单位． 4．将函数y＝sin(－2x)的图象向左平移个单位长度，所得函数图象的解析式为__________________． 5．函数y＝sin的图象向右平移个单位长度，再把所得图象上各点的横坐标缩短为原来的，所得图象的函数解析式为____________． 1．由y＝sin x的图象，通过变换可得到函数y＝Asin(ωx＋φ)(A0，ω0)的图象，其变化途径有两条： (1)y＝sin xy＝sin(x＋φ) y＝sin(ωx＋φ)y＝Asin(ωx＋φ). (2)y＝sin xy＝sin ωx y＝sin[ω(x＋)]＝sin(ωx＋φ)y＝Asin(ωx＋φ). 注意　两种途径的变换顺序不同，