小学语文一年级上册我多想去看看》教学设计.docVIP

新人教版小学语文一年级上册《我多想去看看》教学设计 教学目标： 　　1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。 　　2、认识2个偏旁“心、方”。 　　3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。 　　4、正确、流利地朗读课文。 教学准备：教学课件、田字格。 教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。 第一课时 一、激趣导入 　　1、师：小朋友，你们最想去什么地方呢？（自由谈） 　　2、师：今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件） 　　你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 　　3、能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件） 　　（板书课题、齐读） 　　4、你有什么好办法记住“想”？ 　　（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件） 二、初读课文 （一）范读课文 1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？ 　　2、请小朋友们自己认真读一读课文，划出生字词语。 　　（二）学习生字词语 　　1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 　　2、出示生字，学生自己练读。（课件） 　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件） 　　读得好的当小老师带领大家一起读。 　　3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？ 　　学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件） 　　4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件） 三、再读课文 　　看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？ 　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件） 四、生字书写 　　1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。） 　　2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 　　3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。） 　　他们的区别是什么呢？ 　　4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。 　　比一比，看谁写得漂亮。（投影） 五、作业 　　收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。 第二课时 教学目标 　　　1. 认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。 　　　2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3. 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学准备 　　　　北京的风景图，课件，升旗仪式录像片。 教学过程 一、复习检查 　　　1、小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》） 　　　2、（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字） 　　　　小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！ 　　　3、（复习词语） 　　　　今天，老师给你们带来了许多好吃的水果，如果你叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给你，谁愿意来当小老师。 　　　　（出示：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门） 　　　4、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！ 二、导入学习新课 　　1、边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧! 　（1）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 　（2）接着我们来到了北京的天坛公园。 　（3）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。 　（4）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了. 　　2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？ 　（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 　 3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？（出示多媒体课件听课文朗读） 　　4、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见） 　　5、大家说读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。） 　（出示第三