苏教版小学科学六年级上册《火和地震》教学实录.docVIP

《 火山和地震 》教学实录 一、激情导入，明确目标。 1、、导入新课。 师：下面我们一起来看一组图片（出示课件）……同学们看，图片上展示的是什么现象？ 生：火山喷发、地震。 师：看了这些图片，你有什么感受？ 生1：火山喷发很壮观。 生2：火山喷发和地震很可怕。 生3：火山喷发和地震给人类带来了灾难 生4：火山有死火山和活火山…… ………………………… 师：同学们，火山喷发和地震是地球上较为显著的地质灾害，它给人们带来了巨大的物质损失和人身伤害，灾难的画面是那么得令人触目惊心，至今心有余悸。 那么，你知道火山喷发和地震是怎么形成的吗？我们在这样的灾难面前应该怎样更好地保护自己呢？ 今天我们就来学习有关火山和地震的知识。（板书课题） 二、学习新课 1、火山是怎样形成的 师：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的说说你的想法。 生：我认为火山是地下的岩浆喷出来的现象。 生：我认为火山是地壳的运动。 生：我认为火山是地底下有压力而形成的。 师：火山是怎样形成的呢？下面请同学们来看图片（火山的成因）。 师：请各小组讨论一下：火山是怎样形成的？ 师：谁来说说看火山是怎样形成的？ 生：是因为地壳深处的熔融的岩浆，在很大压力的作用下，沿着地壳的裂缝上升，有的岩浆 在上升的过程中，冷却下来形成了岩浆岩，有的岩浆，冲击地面就形成了火山喷发。 师：你讲得很好！掌声鼓励（鼓掌）。那么在日常生活中你们有没有见到过类似火山喷发的 现象呢？ 生：烧开水的时候，没有及时关煤气，水会从壳口流出来。 生：我喝饮料的时候，拉开拉环时，有泡沫喷出来。 生：我在吃火锅的时候，等把放进去的菜烧熟时，看到锅里直冒泡，还翻滚。象火山喷发。 生：我有一次在烧煮稀饭时，不小心，稀饭喷出来把锅盖都顶掉了，象火山喷发。 生：我也是烧稀饭时，发现稀饭在锅里直冒泡、翻滚，稀饭也流出来了。 …… 师：请大家联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？ 师：同学们讲得很好， （出示挂图：火山的成因）地球内部温度很高，有些地方的岩石变成 了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。 2、地震是怎样形成的 师：刚才通过模拟火山喷发的实验，你对火山喷发是不是有了更深的理解呢？那么，地震是 怎样形成的呢？说说你的观点。 生：地震是地壳的运动。 生：地震是地壳在运动过程中，产生的磨擦。 师：下面让我们来图片。 师：构造地震是怎样形成的？ 生：是地壳岩层受到挤压产生褶皱，褶皱断裂时就是地震。 生：地壳岩层受到挤压或拉伸产生褶皱，当地壳承受不了这种挤压和拉伸时，褶皱就会突然 断裂，释放出巨大的能量，就发生了地震。 让我们来做一个模拟实验好吗？ 师：我这里为你们准备的实验材料是筷子。我们就来用筷子模拟构造地震。 （边讲边边演示） 我们把这根筷子想像成地壳岩层。实验方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象，联想“构造地震”是怎样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。 注意两点：实验中注意安全；实验结束后，把筷子全部清理到托盘里。 组长给每人发三根筷子，实验开始。 生：分组模拟实验、体会、观察、联想。 师：在刚才的实验中，你有什么感觉？有什么发现呢？ 生：我用力弯筷子时，先是变弯曲，后来就断了。 生：折断筷子时，我听到了“啪啪”的响声 生：我在折筷子的时候，当筷子快要被折断但没有断的时候，我就感觉到有响声了。 师：你观察得真细，很好。 生：我知道了，是筷子承受不了我用的力时，就断了，这就象地震。 师：刚才我看到有的同学做完实验后在甩手，这是为什么？ 生：是我用力太大，感到手疼。 师：噢，说明要用很大的力，筷子才能被折断。 师：联想地震的形成，说一说实验说明了什么？ 生：筷子相当于地壳的岩层。 生：被用力弯曲就象地壳受到挤压产生褶皱，当筷子承受不了你用的力时就会突然断裂，这 就象地震。 师：同学们讲得不错！地壳中的岩层，受到挤压或拉伸产生褶皱，当地壳承受不了这种挤压 和拉伸时，褶皱就会突然断裂，释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，这就是地震 3、火山和地震有哪些危害 师：火山和地震都是自然现象。那么火山和地震会给人类带来哪些危害呢？ 生：小组讨论后交流 生：火山熔融的岩浆流会淹没周围的一切。 生：火山和地震都会造成人员伤亡。 生：地震会使房屋倒塌，会有人死亡。有很多活下来的人失去亲人。 师：我这里有一段“地震危害”的图片，请大家来看一看。 师：地震的危害有： 直接地震灾害（是指由于强烈地面振动及形成的）地面断裂和变形。引 起建筑物倒塌和损坏，造成了人身伤亡及大量社会物质的损失 ，例如震惊全国