小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷教学设计及教后反思.docVIP

苏教版小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷》教学设计及教后反思 《台湾的蝴蝶谷》教学设计 [教学目标]： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 [教学重难点]： 　　在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 [教学准备]： 　　多媒体课件、蝴蝶头饰。 [教学过程]： 一、变换角色，导入本课。 　　1、小朋友们，今天我们到台湾的蝴蝶谷去旅游好吗？ 　　2、告诉你们一个小秘密哦：老师从小就有个愿望，想当一个“导游”，今天就让我实现一下，好吗？（生：好！）好！谢谢你们，各位游客，我们的“阳光号”台湾蝴蝶谷之旅现在开始啦！ 　　（设计意图：教师转变“角色”，以“导游”的身份带领小朋友去游览“蝴蝶谷”，开始了孩子们的新奇“之旅”，引发了他们的好奇心。） 　　3、在出发前，导游有问题考考各位游客，看你们对台湾的蝴蝶谷了解了多少——只有通过这一关，我们的“阳光号”才能顺利地到达！害怕吗？——你们知道台湾是个怎样的地方呢？（课件出示：口头填空） 　　因为祖国的宝岛（），气候（），水源（），花草（　　），所以是(　　)生长的好地方。 　　4、难不倒大家呀！来，我们一起出发吧！ （设计意图：出题考学生，其目的在于复习旧知。改变了语气，更激起了孩子们的好胜