2015-2016人教版(五四制)语文八年级上册第二单元课件：第12课《组歌》-中学教育精选篇90汇总246.pptVIP

mnjh oojjjb mnjh oojjjb 组 歌（节选） 浪之歌 雨之歌 纪伯伦 * /soft/ kjkjkhjk 纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《 泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 作者简介 * /soft/ kjkjkhjk 纪伯伦 　　纪伯伦，(1883－1931）黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡。他是阿拍伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。 　　他的小说几乎都是用阿拉伯文写成，他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜。 　　纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱和美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深觉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。 一、作者介绍 * /soft/ kjkjkhjk 他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 * /soft/ kjkjkhjk chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn áo xū hè 二、预习检测，注音。 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) * /soft/ kjkjkhjk 预习检测，解释词语 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 固执任性，不听从别人的意见。 形容人瘦弱，面色不好看。 赠送(礼品)。 真实的意义或道理。 形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动： 把一物体嵌入另一物体内。 酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 傲慢的气势逼人。 一点儿也不动。 * /soft/ kjkjkhjk 三、朗读课文，整体感知内容 * /soft/ kjkjkhjk （一）朗读《浪之歌》课文，思考：海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？浪唱出了怎样的歌？ 四、思考讨论： * /soft/ kjkjkhjk 1、1-4段：浪花作为海岸的情人出现，与海岸“相亲相近”“海誓山盟”等等，唱出难分难舍的炽热恋歌。 海浪是浪漫的女性形象 * /soft/ kjkjkhjk 2、品读后5-7段，思考：这三段中的海浪形象与前面相比，有什么不同？ 这三段中的这个女性的形象有了更深的喻意， 海浪成了人间世界的守护者，唱出宽广博大的情歌。 * /soft/ kjkjkhjk 3、如何理解这首诗中海浪的爱情的内涵： 从上面的句子可以看出：这种爱情不仅仅是对海岸的爱，而是对世间万物的深沉的爱，闪耀着母性的光彩。 “呜呼，彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。” 4、诗中有诗人自己的形象： 诗人正是世间种种美好价值的守护者，“这就是我的生活，这就是我终生的工作”。 * /soft/ kjkjkhjk 5、作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 * /soft/ kjkjkhjk （二）1、朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎样的形象？ 2、诗人在《雨之歌》里，要表达什么主题？ * /soft/ kjkjkhjk 读《雨之歌》思考:“雨”在文中是怎样的形象？ 一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。 一个信使的形象, 为云彩和田野传情。 * /soft/ kjkjkhjk 主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 2、表达什么主题？ * /soft/ kjkjkhjk 3、这首散文诗主要运用了哪些修辞手法？ 比喻、拟人、拟物 4、各段主要运用了哪些修辞手法，试着把它们归纳一下。 1