高中化学《元素周期律》学案5 新人教版必修2.docVIP

第二节 元素周期律第二课时 第三周期元素金属性和非金属性的递变规律 课标要求： 知识与技能：了解主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。 过程与方法：培养学学生分析问题，总结归纳的能力。 情感与价值观：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。 教学重点：元素周期表和元素周期律的意义 学法提醒：实验、讨论、比较、归纳、总结 。 预习指导〈检测〉 同一周期元素（除稀有气体外），从左到右，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 ，气态氢化物的稳定性逐渐 ，最高价氧化物的水化物的碱性逐渐 ， 酸性逐渐 。 情境创设： 上节课我们已经知道了元素原子的电子层排布、原子半径和化合价都呈现周期性变化。元素上午金属性和非金属性是元素的重要性质，它们是否也随原子序数的递增而呈现周期性的变化呢？现就以第三周期元素为例，通过化学实验来判断元素的金属性和非金属性强弱。 知识梳理(建构) ： 二、元素周期律 科学探究：第三周期元素的金属性与非金属性有何变化。 复习回忆：判断元素金属性强弱的依据： 1.单质跟水(或酸)反应置换出 ； 2.最高价氧化物的水化物——氢氧化物的 强弱。 判断元素非金属性强弱的依据： 1.跟氢气生成