初中数学学习习惯的现状调查.docVIP

初中数学学习习惯现状调查 一、调查的相关说明 1.1 调查的目的 通过对本校学生数学学习习惯的调查研究，发现学生在学习习惯上存在的问题，帮助习惯尚需形成的同学养成良好的数学学习习惯。 1.2 调查对象 晋熙初中（一所城乡结合学校）的初一145名同学作为调研对象，并确定了四名同学为访谈对象。 玉琳同学：性格内向，热于助人，做题思路清晰，作为数学组长讲解题目易于同学理解。有适合自己的学习方法，基本具备良好的学习习惯。 宋玉同学：家长很重视该生的学习，家长反映小学数学成绩较好。为人率直，活泼开朗，做事认真，进入初中后成绩中等。 淑娟同学：热情开朗，做事周到细心，在数学学习上很认真，不懂就闯，但效果不好，很难及格。 焱超同学：从行为习惯到学习习惯都存在很多问题，基础较差，在数学学习上喜欢的就学，不喜欢或心情不好就不学。 1.3 调查问卷 通过查阅文献，参考有关研究资料，问卷的具体内容设计参考初中数学课堂教学中学生学习习惯培养的研究中的调查问卷，结合我校初中生数学学习习惯的实际情况进行改编(见附录)。选取部分学生进行小样本首次试测，通过这个过程发现了问卷中的一些问题，对问卷进行了修改，确定了侧重调查初中数学学习习惯的预习、课上、作业、复习，解题方式几个方面。 二、对数学学习习惯的分析 2.1 对预习习惯的分析 预习情况调查统计表 预习情况 每天坚持 经常预习 偶尔预习 不预习 6