面给和面积单位(人教版第六册).docVIP

学校 新授课 教师 冉梅 课题 面给与面积单位（人教版第六册） 日期 2008、4、29 指导 思想 与 理论 基础 荷兰数学家弗赖登尔数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。因此，在教师从学生的实际出发，按照学生的年龄特点认知规律，为学生弗赖登尔听见了就忘记了，看见了就记住了，做了就理解了。 教 学 设 计 思 想 及 思 路 教材说明： 面给与面积单位是人教版第六册教学内容，它是在学生认识了长度单位的基础上学习的，是学生初次认识面积和面积单位。在认识面积单位的过程中，以三个面积为1平方米、1平方分米、1平方厘米的正方形为核心来认识面积单位。将本课的重点定为：理解面积的意义；认识1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个测量面积的工具，认识平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位。难点为：认识1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个测量面积的工具。 学情分析： 学生已经学习米、分米、厘米这三个长度单位，已经建立起1米、1分米、1厘米的表象。尽管没有学习过面积，但是对于面积学生并不十分陌生，因为在生活中经常用到或者见到有关面积的知识，因此学生具有一定的生活经验。 教学指导思想： 新课程提出：数学教学活动必须建立在学生已有的知识和经验的基础上，为学生提供充分的从事数学活动的机会，让更多