七年级8长会课件.pptVIP

尊敬的各位家长： 欢迎您的到来！ 抗大中学 七年级7.8班 请您和我们一起帮助孩子更好的学习，健康的成长。 家长会—— 走进七年级 学生从小学来到 初中需要 适应的变化 三、班级部分学生出现的问题： 对待自己的学习，态度不认真，有个别同学对个别科目甚至有放弃的念头。 作业不能独立完成，质量不高；特别是周末作业。 课余时间安排不合理，不能保证每天的学习时间。 四、需要各位家长配合和支持的工作 关注孩子的心理变化； 周末监督好孩子的作业完成情况和保证有足够的学习时间； 合理安排孩子的上网时间，如没人监督建议禁止孩子上网聊天、玩游戏。 多关注孩子学习发展的不平衡，如出现严重偏科现象，可有针对性的关注提高孩子的个别科目。 初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。 一、学习环境变化多多（一）功课从单一到繁复　　小学就那么寥寥的几门课，而中学一下子十几门功课全端了出来，老师一人授一门课。这节课刚上完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。 （二）老师从“抱着走”到“领着走”　　小学班主任一天到晚和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学习，也管生活，学生一步步都是在老师的保护下前进。而中学就开始培养学生的独立能力和学习习惯，能不能快速地适应环境并主动学习决定了这个学生能否在这一年的时间里取得理想的成绩。 （三） 同学从小伙伴到陌生人 　　小学更多的是就近入学，同学大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是小伙伴；中学范围可就大了，小伙伴被择校或是重新划片“发配”到不同的初中，几个区的学生聚在一个教室里，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新选择朋友了。因此，人际关系、朋友的重新组合、关系的重新确立，对初一学生而言，是个新课题。　 （四）积极适应不落后，适应新的学习环境 　　学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是不能适应新的学习环境。 　　初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学。因此，适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。学习兴趣是在学习活动中产生的。 　　 初中生要学着适应各科教师，熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主任了解，以加快自己的适应能力。只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以不断地提高成绩。 二、认识自我准确定位 　　 ?刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因自己某些方面不如他人而产生自卑。 　　 进入初中后，很多新生有一定的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入初中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，家 长要使孩子明白“强中自有强中手”的道理，要帮助 孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。 三、适应新的人际关系 　　在小学生时代，择友的条件是只要能与伙伴一道玩耍就满足了。进入初中以后，人际关系发生新的变化，新同学不再是住处相近的同学，而是来自不同的小学或较远的地区。而且初中生所寻求的是特定的朋友———挚友，他们表面上在一起做游戏、搞活动，或者沉浸在共同兴趣的活动中，但是，通过这些活动了解彼此的心迹，才是他们真正的目的。在这个意义上，他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口，通过这个窗口，他们就能够相当准确地找到自己的挚友。因此，同学们进入初中之后， 应该有一颗善良的心，主动帮助别人，真诚关心同学，获得真挚的友谊。 　　 初中学习方法推荐 听课 　　(1)听每节课的学习要求；　　(2)听知识引入及知识形成过程；　　(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；　　(4)听好课后小结。 思维 　　(1)多思、勤思，随听随思；　　(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； 　　(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；　 (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键；“思