小学综合实践活动《不翁探秘》.docVIP

小学综合实践活动《不倒翁探秘》精品教案 ——综合探索设计类 活动目标： 1、认识不倒翁，了解不倒翁扳不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半球形。 2、激发学生发现问题，然后通过实验解决问题，使学生在活动中受到爱科学的教育。 3、通过制作不倒翁，培养学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。 教学重点： 了解不倒翁扳不倒的秘密： 1、上轻下重 2、底部是半球形 教学难点： 能制作符合要求的不倒翁 课前准备： 课件：一组可爱有趣的不倒翁 教具：一个不倒翁、几个装水的瓶子 学具： 每组1个不倒翁 制作材料： 鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶 教学过程： 课前谈话： 1、同学们，刚才我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴）准备一下我们就要上课了。准备好了吗？那我们就开始上课吧！ 一、问题与思考 1、你最喜欢的玩具是什么？你为什么喜欢它？（学生介绍） 同学们多么幸福呀！有这么多好玩的玩具。今天老师也给大家带来了一些有趣的玩具，它历史悠久，特别受到各个年代儿童们的喜爱。 上轻下重的物体因重心低而更加稳定爱迪生发明电灯”， 在全省科技创新大赛上荣获一等奖。在第四届全国劳技大赛上荣获银奖。同学们，不管是伟大的科学家，还是我们身边的同学，他们都是通过猜想、实验、最后取得了成功。老师相信未来科学家的队伍里一定会有你有他，还有他。 活动三 动手制作不倒翁。 1、师：同学们通过观察、思考、动手实验，发现了不倒翁不倒的两个秘密。现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？（想） 2、老师给大家准备了一个材料盒，请同学们根据这节课学到的知识，动手制作一个不倒翁。待会儿我们来举行一个作品展示会，评选出最佳作品和最有创意的作品。下面同学们可以打开你桌面上的材料盒，制作一个你最喜欢的不倒翁。 三、研究与讨论 1、作品展示会 师：讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒（师边说边推弄不倒翁）谁来评一评你认为哪件作品最好？哪一件最有创意？为什么？（学生评） 师：请最佳作品获得小组上台和大家见面，并请他们说一说制作的诀窍。 2、介绍经验 师：大家有什么问题要问？ 生：在制作中你们遇到了哪些困难？是怎么解决的？ 生：有几个不倒翁虽然推不倒，但是总往一边倒，我们发现因为橡皮泥放偏了，应该放在 底部的中间 生：我们制作的上部太小了，不好看。 师：同学们每人都有收获！同学们想除了老师为大家准备的材料外，你认为还有材料什么可以制作不倒翁？（半个乒乓球、半个苹果、半个桃子等）老师这里也搜集到了一些不倒翁的图片，同学们看，漂亮吗？如果大家感兴趣的话，课后还可以寻找你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。 四、收获与总结 师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获。（技能收获与知识收获） 师：同学们的收获可真不小。在活动中同学之间要注意分工合作，才能够把事情做得更好。更重要的是在今后的学习和生活中要具有不倒翁的精神，你打算今后怎样做？ 生交流 不管遇到什么困难，都不要被吓到，只有这样，才能够取得成功。 五、拓展与创新 师：一个小小的不倒翁就可以带给我们这么多的创造和乐趣，电扇底座、话筒架有1300年历史的西安小雁塔，塔整体上好似不倒翁一般，几十次地震。 1