小学综合实践活动《喜欢的玩具》.docVIP

小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计 活动目标： 　　1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。 　　2、能力培养： （1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 　 （2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。 　 （3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。 3、情感目标： 　（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。 　（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。 　（3）培养学生喜欢探究的良好品质。 教学重难点： 　　学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。 活动准备： 　　教师准备： （1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。 （3）给学生分组，选好组长。 （4）打印分类牌。 　　学生准备： （1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。 （3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。 （4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。 （5）了解拍卖的一些知识。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 　　老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！ 　　老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具） 　　二、快乐齐分享 1、介绍自己喜欢的玩具 　　师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。） 　　学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是…… 　　2、分享心爱的玩具 　　师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。 　　学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩 3、分享关于玩具的童话故事、歌曲 　　师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！ 　　学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。 　　师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。 　　三、课堂探究 1、给玩具分类 　　师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌） A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类…… B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子…… C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船…… D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图…… E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、…… F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动…… 　　学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。 　　2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点 　　师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？ 　　（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。 　　师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？ 　　生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了