新小学美术四年级上册《剪纸的阴刻和阳刻》.docVIP

新人美版小学美术四年级上册《剪纸中的阴刻和阳刻》精品教案 课 时：2课时 课 型：设计与应用 教学目标：1 认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。 2 能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。 3 情感目标：了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。 重 难 点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。 难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。 突破方法：了解阴刻和阳刻作品。并局部示范。让学生自己体验。以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。 教学评价：1 学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。 2 学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。 3 学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。 课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。 注意事项：1 对学生的思维进行启发，引导，使其创作出的作品形象生动。 2 学生使用刀具的安全。 3 及时鼓励学生刀法运用的好的地方。 教学程序：一 表演 回忆 发表 1 课前准备不同风格的剪纸作品。 配音乐，营造欢乐喜庆的艺术氛围。 2 谈感受。 3 了解纸艺术的相关知识。 作用：文化环境，烘托节日的气氛，剪纸可以表达理想和愿望。如：对美好的生活的向往和追求。 评价：能否理解感悟剪纸的相关知识，并发表看法。 二 观察 赏析 感受 认识阴刻和阳刻： 1 阳刻的线条想连接的。阴刻的整体块状为主，刻去形象的轮廓残留以外部分。 2 图案的装饰有：月牙形，锯齿形，圆点，元宝，铜钱形状。 评价：能否分出阴刻和阳刻的特征，并了解图案的特点。 三 思考 探索 创作 1 欣赏一幅混合刻的作品，指出在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。只要我们合理应用就会产生丰富的效果。 2 演示： 画稿 选择阴刻和阳刻法 先内后外刻 3 布置作业：完成一个自己喜欢的简直作品。 评价：能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。 四 展示 延伸 1 评选出完整的作品，贴在相应的位置上。自我评价。 展示马绨斯，毕加索的剪纸作品，简单介绍。 3 尝试一些较为复杂生动的艺术剪贴。 课后活动：收集有关剪纸艺术作品以及相关文字资料。 板书设计： 剪纸中的阳刻和阴刻 阳刻：精细 步骤：起稿 剪刻 钉好 阴刻：粗犷 大胆混合刻