小学语文年级下册《扁鹊治病》教学设计.docVIP

《扁鹊治病》教学设计 教学目标：　1、学习8个生字，理解重点词语的意思。　2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。　3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。教学的重点：　 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学准备：　　　1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。　　　2、预习课文，借助工具书初步理解不懂的词语。 3、教学课件 教学时间：一课时 教学过程： 课前活动 师生谈话 了解中医的特点 导入新课 师：我知道同学们一定读过不少课外书籍，特别是寓言故事，对吧，那你读过哪些故事？明白了哪些什么道理？ 生：说（亡羊补牢 南辕北辙 并且说出道理） 师：今天，老师和同学们一起再来学习一个寓言故事，《扁鹊治病》（板书课题）看看又能从这个故事中懂得什么道理？（生齐读课题） 预习探究 师：课下，老师让同学们进行了预习，现在老师来检查一下大家的预习情况，有没有信心迎接老师的检查？ 生：有 师：课件出示三个问题 出示词语。 这篇课文讲了一个什么故事？ 你对于扁鹊有哪些了解？ （适时补充扁鹊的资料） 品读体验 师：刚才通过大家的回答，可以看出课下都进行了认真的预习，现在请同学们打开课本，让我们一