人音版二年级上册《打花巴掌》电子导学.pptVIP

拍 一 拍 请同学们跟着老师模仿拍手游戏。 听 一 听 听 一 听 数 一 数 请同学们仔细聆听音乐，数一数歌词里面唱到了哪些花？ 编 一 编 请同学们小组内创编五月、六月、七月、八月的歌词，并尝试唱一唱。 演 一 演 请同学们小组内相互配合，合理分工，可以两人唱歌，两人进行拍手表演；也可以边唱歌边拍手表演；拍手的形式不限。 亲爱的同学们， 再见！ * 音乐课堂欢迎你 2／4 × × 拍 手 2／4 ×× × 拍拍 手 2／4 ×××× × 拍呀拍拍 手 2／4 ×●× ×× ×× × 大 家 一 起 拍拍 手 通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符及附点音符的时值。 xxxx X X X X X ● X X X X X X 拍呀拍拍手 拍 拍 手，我 们 一 起 拍 拍 手。 2／4 xxxx X X X X X ● X X X X X X 打花巴掌的 一月 一，我　们 从 小 爱 学 习。 2／4 试 一 试 请同学们试着拍一拍下面的节奏。 自学之星 仔细聆听音乐，说说你听完以后的心情。 通过第一遍聆听完整地感受音乐，从而激发学生学习新歌的兴趣。 再次聆听老师范唱，说说歌曲和以前学过的歌曲有什么不一样。 通过第二次聆听老师的范唱，进一步加深对歌曲的印象，了解歌曲的说唱风格。 聆听之星 通过学生自己数花维持学生的学习注意力，同时加深对歌曲旋律的印象。 读 一 读 跟着伴奏音乐按节奏读一读歌词。 唱 一 唱 打花巴掌的，二月二， 打花巴掌的，三月三， 打花巴掌的，四月四， 选 一 选 请你为下面的月份选取合适的唱词，并试着读一读。 通过本环节让学生了解歌曲中歌词中的“押韵”，也为后面的创编打好基础。 唱 一 唱 演唱之星 通过创编活动激发学生的学习兴趣，并培养小组成员之间的合作能力以及创造力和想象力。 例：打花巴掌的，五月五，我们从小（ 爱打鼓 ） 第一大组：五月。 第二大组：六月。 第三大组：七月。 第四大组：八月。 创编小组 小组合作一 通过本环节的互动加深小组成员之间的默契，再次巩固歌曲。 演艺之星 小组合作二 *