青少年科学教育的重要性4.ppt

青少年科学教育是素质教育的一个重要内容 科学教育在西方已经有三百多年的历史。 进入新世纪，科学技术正在孕育着新一轮的重大突破。 　　20世纪以前，科学技术在经济发展中一直处于从属地位。20世纪以后，尤其是进入21世纪，当代的科学理论不仅走在技术和生产的前面，而且为技术生产的发展开辟了各种可能的途 径。 　　许多国家将科学和语文、数学一样确立为基础教育的核心课程。世界经合组织（OECD）举办的国际学生评测项目（PISA）对15岁的青少年进行素质评测，以前只评测语文和数学，自本世纪 以来增加了对科学素质的评测。 2008年，PISA把科学素质 的评测列为重点，给予 很大的重视。 科学教育的重要性 1，学生在早期建立的科学概念，掌握的探索技能以及确立的对科学的态度和价值观念，对其成年后所具有的科学素质会有决定性的影响。 2，全世界都十分重视小学的科学教育 西方发达国家，进行幼儿园和小学的科学教育改革（已有10-20年的历史） 他们认为“国家创新能力的建设必须从幼儿园和小学教育改革抓起，应把科学课和语文课，数学课一起共同列为中学阶段的主课，对5-12岁儿童实施科学教育。” 3，1996年，美国国家研究理事会发布了美国历史上第一部国家科学教育标准，提示了要在幼儿园和小学中实施探究式科学教育。 2004年2月向联合国正式提交了他们第一份对国际问题的咨询报告，在报告中指出“作为基础和最具战略性的任务是中小学（5-12岁）的科学教育。”科学教育是科学技术能力建设的核心。 4，教育部公布了《全日制义务教育 科学（3-6年级）课程标准》中明确指示： (1) 小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程， (2) 科学教育要达到三方面的目的，即知识技能，过程方法，情感态度价值观。其中知识可以在讲解或探究中形成。过程技能却要通过探究实战才能获得。至于情感态度价值观的形成则更多要依靠体验。 “做中学”（Learning by doing） 即在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式科学学习和科学教育，让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验接触实际，达到以下目的： 保护孩子的好奇心和激发学习科学的主动性， 激发想象力，扩展思维， 获得重要的科学概念和科学概念之间的联系 学习探究的技能 改善合作和交往能力 促进语言和表达能力 神经科学领域的研究结果表明：脑具有可塑和最佳发展期。 人脑的发育大致可以分成如下两大阶段： 　　总之，儿童的早期发展状况会影响他们后来的学习、工作，以至成年后的发展，从整体上说，会直接关系到国家和民族未来的发展。给予足够的重视和关注，就会提高全民族的素质，增强国家和民族未来的实力； 没有给予应有的重视，就会 造成不可估量的损失，即使 某些方面后来可能做些弥补， 也要付出很大的代价。 　　世界各国都十分重视早期儿童发展问题，并相继调整了他们的国家政策。 　　 * 科学教育是基础教育的一个重要方面 ２ 科学教育是脑科学、认知科学的一个重要内容 ３ 科学教育应该成为科教兴国和人才强国的一项重要措施 １ 主要内容 科学教育是基础教育的一个重要方面 １ 蒸汽机和纺织业 → 英国 有机化工和内燃机 → 德国 电力、铁路和钢铁业 → 美国 历史的经验证明： 　　科学技术的发展所带来的每一次产业革命，都会造成一些强国的崛起。 　　西方国家由此认识到了科学技术对增强国家竞争力的重要意义。在这个基础上，西方国家将科学教育放在一个很重要的位置，冲破了被教会控制的经院教育，实行了科学教育，即在中小学中传播科学知识，进行科学知识和科学素质的教育。 为我国提供了 历史性的重大 发展机遇 信息技术 生物技术 纳米技术 …… 生产 技术 科学 核心课程 数学 语文 科学 　　在这种形势下，应更加强调科学教育的重要性，把科学教育当作提高国民的科学素质的重要 渠道。 ——Alberts先生，现任美国《Science》 杂志主编，前美国科学院院长 　　“目前人类社会面对各种挑战，最重要的事就是科学教育，希望科学家的思维方式能够变成社会上更多人的思维方式。” 1904年 清末、民国 20世纪初 满清政府决定将旧式的诵读经书的学校改革为现代化的学校 清政府颁布《奏定学堂章程》，要求全国普遍实行。这是科学教育进入学校的开始 小学课程中设置了科学教育的内容，自然课和常识课在课程设置中占有一定的比重，这反映了当时中国政府和国民希望强国的想法 我国科学教育的真正开始 1901年 完成了《科学（3~6年级）课程标准》的制定和小学科学教