一年级新生长会课件4.pptVIP

我想提几条比较切实的建议，希望各位家长能够配合： 一、希望培养孩子具有时间观念。 1、早晨按时到校，一定要在进校园前解决早餐，绝不带零食和零花钱到学校。 2、放学后引导学生第一时间写作业。要求家长不要形成拖拉之风，在规定时间内完成。 3、合理调配时间，把学习、玩乐和兴趣活动有条不紊地协调好。 二、在家庭作业上严格按照教师要求去做。 1、低年级尽量陪做作业，引导孩子自己读题、思考并解决问题，而不要急不可耐的把答案告知孩子。 2、完成作业后引导孩子自己检查订正，然后家长再检查指出错题引导孩子自己寻找误点改正，并把自己错误的原因在作业本上写一写。 3、每一次做完作业后请家长在当天作业上方工整地签上姓名，作业写完的时间。 4、按抄下的课程表引导孩子预习第二天课程。让孩子自己学会整理书本，整洁书本，井然有序的放入书包。 三、培养孩子自理能力，自己的事情自己做，讲卫生，有礼貌。多表扬多鼓励。有时惩罚也是一种教育，做到奖罚分明。 四、以身作则，坚持到底，家长一旦松懈，习惯就更难养成。即使再忙，基础也要打牢。 五、能主动和教师、家长、学校进行交流，不要怕麻烦，你重视了，教师才能顺水推舟，否则孤掌难鸣，自制能力差，家庭重视不够的孩子必将成为班级的弱势群体，影响孩子健康的心理。 六、用适合孩子心理特点的方法、语言去引导和鼓励，提高自信心，养成好习惯。 七、希望放学时能主动站在学生的视线外等候学生放学，让学生自己收课本安静有序的离开教室。并让孩子积极主动的参加学校活动。 八、作为班级干部的家长更要让孩子多多锻炼，发挥孩子的班干作用，积极配合老师管理班级不可心疼，主动带头参与学校的各项任务。 对孩子的希望比天高，对孩子的溺爱比海深。?表现在：说得多，做的少；要求的多，真正检查的少。看别人进步的多，分析自己不进步原因的少。? 说得多+要求的多+看别人多（只找榜样）≠孩子会进步?做得多+督查的多+分析原因（找出努力方向）=孩子一定会进步 一年级是奠基石，基础知识、基本技能、良好行为习惯对六年的小学生活特别关键，希望能引起家长的关注 而作为语文老师，我建议您可以这样辅导您的孩子?? 1,孩子已学过的要求会认的生字卡片（特别是拼音）.每天晚上抽出5-10个生字（拼音）卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语.还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力.比如,que这个音节有几部分组成，每部分的名称，拼一拼，为它的四声组词，延伸到一句话；当您抽出草字时,他能组词草原,并能说出一句或一段话,如小羊在草原上快乐地吃草.这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高.?? 2,要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通.?? 3,听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多.不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程.但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要.? 4,孩子给您讲故事或学校发生的事时,要倾心去聆听.老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:真好听,下次讲得再好一点,好吗?真不错,我的孩子会讲故事了.真了不起,下次再努力讲得更好.千万别说:什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.没有时间,忙着呢,自己讲一讲.这样做会伤害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力.?? 5,语文中的有些内容需要家长的大力配合.比如走出校门,家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字.这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会.所以我们经常会布置与生活相关的作业，对于家长很简单，但对于孩子，正是他各方面能力不断锻炼提高的机会，切不可不当一回事。 6,培养孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.建议家长买几本带拼音的儿童读物，一定要坚持引导孩子自己拼读，并能把故事说给家长听，老师听，同学听，既巩固了拼音，认识了生字，更能丰富孩子的语言文化素材，为以后的作文打下坚实的基础。 1.对课后作业坚持做到关注与孩子进行交流 每天根据作业的多少规定一定的时间让孩子独立完成作业,养成自己读题,独立思考,先易后难,做完后自我检查的好习惯,时间到家长进行批改并指导订正,做