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2015届高考数学(文)一轮复习精品ppt课件第7章第2讲解三角形应用举例
【方法与技巧】(1)测量高度时,要准确理解仰、俯角的概 念;(2)分清已知和待求,分析(画出)示意图,明确在哪个三角 形内运用正、余弦定理. D17 【互动探究】 2.为测量某塔 AB 的高度,在一幢与塔 AB 相距 20 m 的楼 顶 D 处测得塔顶 A 的仰角为 30°,测得塔基 B 的俯角为 45°, 那么塔 AB 的高度是( ) D18 答案:A 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 考评项目赋标准分,对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评,评出各考评项目的考评实际得分,考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 第2讲 解三角形应用举例 考纲要求 考情风向标 1.掌握正弦定理、余弦定理, 并能解决一些简单的三角 形度量问题. 2.能够运用正弦定理、余 弦定理等知识和方法解决 一些与测量和几何计算有 关的实际问题. 从近两年的高考试题来看,正弦定理、余 弦定理及其在现实生活中的应用是高考的热 点.主要考查利用正弦定理、余弦定理解决一 些简单的三角形度量问题以及与测量、几何计 算有关的实际问题. 预计 2015 年高考仍将以正弦定理、余弦定理及两个定理的综合应用为主要考点,解决与测量、几何计算有关的实际问题,常与同角三角函数的关系式、诱导公式、和差角公式等交汇命题. 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角 (如 a,B,C) 正弦定理 由 A+B+C=180°,求角 A;由正弦 定理求 b 与 c. 在有解时只有一解 1.解三角形的常见类型及解法 在三角形的 6 个元素中要已知三个(除三个角外)才能求解, 常见类型及其解法如下表所示: 已知条件 应用定理 一般解法 两边和夹角 (如 a,b,C) 余弦定理 正弦定理 由余弦定理求第三边 c;由正弦定理 求小边所对的角;再由 A+B+C= 180°求另一角. 在有解时只有一解 三边 (a,b,c) 余弦定理 由余弦定理求角 A,B;再由 A+B+ C=180°求角 C. 在有解时只有一解 两边和其中一 边的对角 (如 a,b,A) 正弦定理 余弦定理 由正弦定理求角 B;再由 A+B+C= 180°,求角 C;再利用正弦定理或余 弦定理求 c. 可有两解,一解或无解 (续表) 2.用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面
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