基隆市 九十八 学年度 第一学期 东光 国民小学 三 年级 客家语.docVIP

基隆市 九十八 學年度 第 一 學期 東光 國民小學 三 年級 客家語5 領域教學計畫表 設計者：廖秀連 一、 課程架構圖： 二、 課程理念： 1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標、囡仔歌的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等客家語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。 2.有效提高語文教學質量，提升客語活絡應用之目的。 3.落實九年一貫課程統整的時代精神。 4.以單元組織方式進行。 5.特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。 6.循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。 三、 課程目標： 1. 能用客家語說出學校各種場所。 2. 能用客家語說出教室設備。 3. 能用客家語說出所有月分。 4. 能用客家語說出各種時間的說法。 5. 能用客家語說出各種年節。 6. 能用客家語說出過年習俗。 7. 認識聲母。 8. 能培養觀察校園的敏銳度。 9. 能養成愛護學校環境的好習慣。 四、 教學策略： 「聽說讀寫」及「拼寫音標」是客語課程的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文